十年前舍弃了家人安排的舒适生活毅然选择了远行上海，只为了心中那个单纯的梦想---成为一名幼儿教师。
在这十年里，我送走了一批又一批的大班毕业生，虽然忘不了孩子们的纯真与可爱，但更忘不了一个个显具特色的家长朋友们，自己与他们之间发生的一幕幕仿佛犹在昨天……我们之间的交往与互动就像一个五味杂瓶般充斥在我们的世界中，酸甜苦辣，样样俱全。
工作第一年：
记得第一年上班，我与陈老师一起搭班，那时的我还是全园最年轻的教师，也是全园为数不多的外来引进人才，可能是这些因素引起了一些家长的关注，他们竟然纷纷为我介绍对象。今儿介绍的人民警察；明儿介绍的是政府公务人员；今天介绍的是家里人；明天介绍的是朋友的朋友……介绍来的人员可谓是五花八门，家长朋友们的做法让我手足无措，同时我也对他们的热情感到由衷的感谢。问之原因，他们的理由基本大同小异：为人单纯真诚让人放心。呵呵，心底偷偷窃喜了一下，没想到只有短短一年不到的时间，大家竟都认可了我的为人与工作态度。
工作第二年----第四年：
工作第二年，我与保育员两人独立带起了一个班。那时的我也是全园最年轻的班主任。本来正担心自己的年轻会不会让新一批的家长朋友不放心，哪曾想他们哪壶不开提哪壶。家访那天，一个上海市区搬来郊区的奶奶给我出了难题，她说：“你们班上那么多的外地生源会不会影响我们上海本地小孩子的发展啊？”一句话让我愣在原地，不过很快地我不卑不亢地回答她：“奶奶，据我所知您是货真价实的市区人，您之所以选择了郊区作为您的居住环境，我想您一定是看到了郊区的优势。同样地，您选择了我们幼儿园估计也是我们幼儿园有优势才让您做出了这么明智的决定，对吗？”她笑而不答，紧接着，我实事求是地告诉她自己是个具有上海户口的外地人，她惊讶地张大了嘴，连说“不简单，不简单。”我礼貌地感谢了她对我的赞扬，同时也向她表示：“我们会想尽办法让孩子们忽视地域的差别，让大家快乐的发展与成长的。”在接下来的日子里，奶奶虽然屡次会对班上部分孩子与家长的一些行为提出自己的看法，惹得其他家长对她也颇有微词，但她对我一直是比较尊重的，特别是当看到自己的孙女与其他的孩子快乐地游戏并在各方面均取得进步时，她充满感激地对我说：“许老师，以前我错怪你们了，真是对不起。”我说：“奶奶，没关系的，这是人之常情，否则怎么会日久见人心呢！”她连连点头。当这个可爱的“老顽童”成为我的忠实支持者后，家长们对我的支持程度更是上升了一个新的高度。有的家长甚至在背后偷偷地议论：“连那个老刺头都对许老师那么客气，我们还有什么不放心的呢？”从那以后，我顺顺利利地带着这批孩子冲刺毕业班。另人欣喜的是这批毕业生目前有的已成为上海少儿电视节目的小主持人，有的已获全国小学生英语大赛的获奖者，有的还成为了班长或大队长，他们经常会打电话来向我报喜与问候，对他们的爱也从未停止过。这些可爱的家长们也是经常与我联系，不管是我生孩子还是调动等都在他们的“法眼”中，问其是通过何种渠道知道的，他们说：“我们都没忘记你。”在这其中，铠妈的真诚到现在还温暖着我的心房。她总能在我最需要帮助的时候伸出援手，幼儿园需要纸盒子做环境，她二话没说，一大卡车的纸盒拉来了，轰动整个幼儿园，要知道，那时离她儿子毕业已经三年有余了，但她还那么尽心尽力……
工作第五年：
随着时间的流逝，岁月在我身上也留下了烙印：结婚，生子。结婚那年，我带的是小班。考虑到工作的特殊性，我一天的婚假都没用，家长们知道了都很感动，他们对我的工作更加支持了。无论是主题的开展还是社会性活动的组织，他们都会积极地来参加或提供资源。最让我难以忘记的是东爸和罗爸。东爸是一位可爱的爸爸，只要我们一有活动，他马上会调整与安排好手头的工作，带着他的单反相机，全程进行跟踪拍摄，班级网页上一张张清晰而富有动感的照片都是他的杰作。而罗爸是一位广告公司的老板，可身上一点都没有盛气凌人的样子，他经常会主动地询问班级里是否有需要他资源的地方，而且会主动地想办法为班级创设资源，如人手一本的做工精美的小班纪念册至今让我保存至今，简直是太精美，太有纪念价值了，它是东爸与罗爸，还有我们全体小三班小朋友的精彩聚集……
工作第六年----第七年：
由于班上有一位多动症倾向的孩子，我们老师的精力几乎被耗尽了，每天从一楼到三楼的追逐；每天整个校园的搜索；每天都像执法大队的人员般的阻止与预防他伤害他人……只要睁开眼睛，我们两位老师就会有种想哭的感觉，但身上的使命与责任告诉我们不可以放弃他，因为他也是我们的学生，也需要我们毫无偏见的关注与疼爱。游戏中，我创设条件与他一起游戏；生活中，我尝试着像个全职妈妈般地去接近他；学习中，我也努力地去吸引他的兴趣。功夫不负有心人，慢慢地他开始亲近我了，也愿意接受我的一些提议，但由于自身的问题，他的自控能力还是非常的薄弱，有时动作会变得很歇斯底里，谁也无法去管住他。他的家长也意识到孩子的问题，但担心药物可能会对孩子产生不良的反应，他们擅自给孩子停药，孩子的行为再一次出现了反弹，终于在有一天爆发了。那天，他又一次一次地从一楼跑向三楼，而我也一直跟在他后面再把他抱下来，就是无数次的追逐与挣扎中，他一个拳头打向我的肚子。那天肚子隐隐疼了起来，我以为过一天就会好些，没想到在三天后我出现了流产征兆，不得已的情况下，医生让我打针吃药并静躺保胎。三个月后，我回到了这个班级，搭班责备我为什么不告知他的家长，我淡淡地说：“说了又怎样，这对这样特殊的孩子又意味着什么呢？”可能是之前身体没有完全康复而引发了急性阑尾炎，在怀孕四个半月的时候我辗转三家医院接受了阑尾切除手术。不得已，我只得在家安胎养子。本以为家长们会因我的临时离场而有所微词，但另我意外的是他们经常会打电话来问候我，有的还会在周末带孩子来我家玩，说看看好久不见的老师，病假在家的我一点也不觉得孤单。一下子两年的时间一晃而过。
工作第七年----第八年：
产假四个月不到就因特殊情况去单位接班，而这回接的是一个新中班。俗话说后妈不好当，这句话一点也不假。孩子们已经习惯了前任老师们的带班风格，他们要与我融合必须经历新一轮的磨合，对此我有了心理准备。在期初的家长会上，我也与家长们交流了自己的想法，并请他们理解与接受我的工作安排，本以为他们会有所不适应，但环视四周，看到的是一个个真诚的眼神。就在接手班级一个月左右，我与几个家长进行个别的谈话，没想到豆妈第一个站了起来说：“许老师，你放心，你的为人我们已经听说了，只要你觉得对孩子们有利的事情你尽管去做吧。”一句话顿时让暖流涌向了全身。在这些可爱的家长中，豆妈与天妈让我记忆犹新。她们俩的真诚与坦率让我一次次地受到触动。有一次，豆被一个小朋友推倒在地，嘴角嗑出血来，我一时慌了手脚，不知该如何与豆妈交代。放学时，我如实向她反映了情况，并带着十分愧疚的心向豆妈表示歉意。豆妈的话还在耳边回响：“许老师，没关系的，孩子们磕磕碰碰是难免的，这又不是老师你故意造成的。”理解万岁，这四个词在心底高声地呐喊着。豆妈的理解让我在日后的工作中放下了包袱，反而让工作变得更加的细致与有序。而天妈，简直就是一个大方到无法用言语来形容的天外高人。无论是班级的事情还是幼儿园的事情都充分地体现了她的支持与热情，至今老单位的老师们与领导们都对她充满了敬意。
工作第九年----第十年：
由于家庭因素，我不得不选择了调动。进入了新的单位，环境的变化，人际的变动都曾经让我产生了一丝的不适应。好在单位同事们很真诚，大家都挺照顾我的。也庆幸自己遇到了一些通情达理的家长，虽然过去或许会有些误会，但经过解释与沟通，大家知道了这里面存在的误会，我也努力地在用行动向家长们证明：我与家长们的出发点与归宿点都是一样的，都是为了让我们的孩子健康快乐地成长，让他们学会生活，学会学习，学会做人，学会共处。但愿前些年的良性互动能一直伴随着我们左右，让我们的孩子更加健康快乐地成长。
在与家长们多年的接触中我深深地感受到，不管是老师还是家长或是孩子，大家的沟通一定要及时，千万不要等事情累积到一定的程度再来沟通或责备，那都是过去式了，都对当前的状况不利，有时甚至会激化当前的问题。因此，我最害怕的话语主要有以下这些：
1、 1、老师，这已经不是第一次了，以前有好几次我都没说呢。
（我想问问这些可爱的家长：以前您怎么不早说呢，今天说的目的是为了解决问题还是为了秋后算总帐呢？）
2、老师，你要向我保证，以后再也不会出现我的孩子被其他小朋友欺负了！（亲爱的家长，我会努力地教育与引导宝贝们与同伴友好地相处，但孩子的成长依靠家长、孩子与教师共同完成，我怎么能夸大语气拍自己的胸脯保证肯定能杜绝呢？）
3、老师，看到我的孩子被人家小朋友欺负了，我很不高兴，我希望你能多留意，多关心，不要再发生这种事情。（亲爱的家长，我们老师比任何人都不希望班上的任何一个孩子受到委屈，那不只是扣钱的问题，那是内心的道德与责任的问题）
4、老师，孩子是不会撒谎的，所以，我……（亲爱的家长，孩子是不会撒谎的，孩子是不会有意撒谎的，特别是年幼的孩子，但年龄特点决定了他们有时会把想象与现实混淆了讲，这就是所谓的无意撒谎，所以静下心来听听老师们阐述的客观事实吧。）
和谐社会，人人共建。幼儿教育的对象是幼小的儿童，是稚嫩的个体，处于迅速发展中，身心发展尚不完善，独立意识、能力尚未形成，很容易受到伤害，因而教师对幼儿的教育影响是全方位的。教师会对幼儿的发展全面负责，会教养并重，保护与促进同步。教师会加强生活指导，使教育贴近幼儿的生活经验，从而促进幼儿身心健康和谐的发展。日本幼儿园教师把自己比做孩子们的“白日里的妈妈”，我国幼儿园也倡导教师“热爱孩子像妈妈”，这意味着教师要全身心地关注、照顾幼儿，更要给予他们情感上的呵护。作为一个学前机构的教师，“我们会使孩子们感到温暖和安全感，会安排一个适合每日生活和学习的环境舒适的计划课程，教导儿童和他们建立关系并提供学习的来源。在一天之间，我们既是个朋友，又是个母亲、同学、护士、管理人和教师。我们将同时扮演多种角色并去完成各种事情。”的确，“从事幼儿教育工作是件要求巨多，脏兮兮又令人筋疲力尽的事，然而也是一件极具挑战性与满足感的事。”文明和谐的社会环境是我们每个人的追求，它能给我们的生活和工作带来快乐与舒适的感觉。然而，由于受到现今社会一些不良风气的影响，如金钱至上的思想的流行，导致一部分的教师失去了原有的理想与抱负。因此，整顿社会不良风气已经刻不容缓。首先，全社会应该加强正确的舆论导向，如广播、电视、网络、报纸等媒体的宣传，应该以健康积极向上的内容为主。当下的社会媒体往往喜欢拿一些边角新闻借题发挥，对负面的事件大力度的渲染，让社会觉得教师队伍已经彻底的垮了、坏了、败了……让社会对待教师产生一种舆论氛围。一方面严重地影响了教师的情绪，另一方面也让家长和学生都产生误解，教师的威严和尊重难以得到保障，自然会影响到教育教学的效果，反过来又影响到教师的情绪，造成恶性循环。其次，家长应该转变自己的教养态度。家长本来就应该是教师教育孩子的共同伙伴，但是现在的孩子往往是独生子女，家长视为宝贝，舍不得打骂，舍不得让孩子受一点点委屈，对孩子进行没有原则的爱，这种溺爱使得教师对孩子的一点点小小的“惩戒”都有可能引发很大的社会反响。为此，家长与教师的冲突时有发生，这其中往往得家长的教育观念和教师与家长之间缺乏沟通造成的。真诚地希望在幼儿园这个小小的社会里，家长、小朋友、老师们，大家能将心比心地对待彼此，遇到问题，开诚布公地及时交流，有一事解一事，千万不要把所有问题累积到一起将事态激化了，这样对任何一个人都是有百害而无一利。大家交流的目的是为了解决某一个问题，而不是为了责备某一个人。社会越来越复杂，人际越来越复杂，在幼儿园这片小小的净土乐园中，我们希望复杂的事情简单化，给大家一片纯净的天空。
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