（原创）孩子的个人素养是由谁决定的

塔城市一中：朱荣华

决定孩子的个人素养的主要因素是什么？看到这个问题不乏有很多人认为：学校、社会、环境、家庭等，那到底是什么因素呢？我先来和大家分享一个真实的案例，答案就在其间。

大假后第一天上班，让人着实郁闷，实在想不通，为什么到今天家长的育儿理念还禁锢在五六十年代，且根深蒂固。

事情是这样的：早上刚一上班，一位家长敲门，进门就说，要给孩子转学，问他原因，说：“让孩子回老家去上……”，我了解这个孩子家里情况，家在内地，姊妹三人，初中时举家迁到新疆，以打工为生。老大老二是女孩，老三是男孩，我当时就问：“全家都回吗？”，家长说：“没有，男孩学习好，留下，让长姐留下照顾弟弟……”，我早就听说，这孩子的姐姐上到初三时家长就不让上了，理由是丫头会写名字，能认字，会识钱的大小就行了，早晚都是人家的人。看着泪眼婆娑的孩子，我知道厄运已降到这个孩子身上。我就委婉的劝家长：“每个孩子都有权利享受九年义务教育，况且孩子成绩也特别好，又是班长，品学兼优，且都已上初三了，就剩半学期，现在转学，影响孩子，太可惜了”。但家长十分肯定，没有任何回旋的余地，交流了半天，家长还是把孩子带走了，看着孩子离去的背影，实在无能为力。在自责的同时，为这些至今还留有重男轻女思想的家长惋惜，这样的家长不仅害了自己的女儿，还影响下一代。因为今天的这个学生，将来就是一位母亲，一位家长，她成家后如果也以此效仿，那恶果将周而复始，悲剧将不断上演。

众所周知，家庭教育具有启蒙性，家长的素养决定育儿的质量。人们总是从自己的父母那里开始认识世界，走向社会的。父母的一言一行都会在不知不觉中影响孩子的成长。因为家庭教育可以随时随地进行，许多人是在家庭中通过父母的言行接受社会规则，完成社会化的，因此家庭教育对孩子道德人格的影响是潜移默化和永久性的。

那怎样优化家庭环境？首先要提高父母的素养，作为家长要从小接受良好的家庭教育和学校教育，只有这样才能担当起育人的职责，其次，既不娇宠和溺爱孩子，也不过分苛求孩子——过与不及都不能收到预期的效果。只有这样才能营造良好的家庭环境，实施正当的家庭教育，孩子的道德人格才能健康发展。