我虽然不认同他的话，对他的指责也很感委屈，但我理解他的担忧和焦虑（他是语文老师而且还是比较好的语文老师，如果自己孩子语文成绩不好，是不是太说不过去了；儿子的数学虽然说还好，但高考不只看数学成绩，更何况语文是所有科目的基础，语文成绩不好势必影响到其他科目的成绩；当然我确实也应该多关注儿子的语文，不能自我感觉良好。 ），所以只是听着并没有说什么，偶尔会说一下自己的观点，但他却急了，声音自然高起来。

儿子写完作业，打开电脑准备完成他的每日一搏（老公起了良好的榜样作用，儿子学习爸爸的精神已经坚持每天写博客快两月了）。因为在谈话中我们会听到他的名字，而老公的声音又比较高，儿子没敲几个字情绪就焦躁起来，后来就趴在电脑上哭了起来。我赶紧安慰了儿子几句，告诉他我们并没有在指责他，老公虽然也意识到儿子情绪上的波动，但他自己却有很强烈的诉说欲望，所以没有很在意儿子的情绪，仍旧在那对我说着他对儿子成绩的担忧和对我的教育方式的不满。儿子上前捂住爸爸的嘴，不愿让他说下去，我怕他进一步激惹了老公，赶紧抱着他安抚道：“宝贝，爸爸妈妈没有吵架，更没有责怪你的意思。爸爸、妈妈是在商量怎样才能让你的语文水平更上一层楼。你看，你现在天天坚持写博客，并且博客的内容也越来越丰富，语句也越来越通畅了。你的努力和进步爸爸妈妈都看到了。我们都很佩服你呢！是不是，老公？”这是老公也意识到自己的情绪和语气对儿子的影响，赶紧点头接过我的话：“是呀，这段时间你表现的非常优秀，学习上很自觉，也比从前懂事多了，爸爸很感动，只是爸爸有点担心你的语文成绩，就和妈妈探讨探讨该怎样帮助你把语文学得更好。如果你觉得我们的谈话打扰了你，我们到另一个房间探讨，你专心写你的博客。”

儿子这才破涕为笑，抱着我们各亲了一下专心的写他的博客去了。

我的感想：我和老公在谈话中不时地提到儿子，在谈话的过程中，爸爸的情绪是焦虑的，语气是责备的，儿子就会下意识地认为，爸爸妈妈一定在吵架，而争吵的原因一定是自己表现的不够好，自己在爸妈的心目中一定不是个好孩子，而他非常希望我们不要在争吵了，非常希望自己是个好孩子，但却不知该怎样做，所以儿子表现得就很焦虑，很痛苦，而当我们感受到他的感受，并向他说明我们的感受和看法时，儿子就释然了。“哦，原来爸爸妈妈并没有争吵，爸爸妈妈还是很爱我的，在他们的心目中我仍然是个好孩子，我很努力，很好学！”

当我们理解了孩子，安抚了他的心灵，接纳了他的情绪，孩子的心就会定（静）下来，就会做他该做的努力，继续他自己的探索和追求。