朋友们一起聊天，总会评价谁的儿子怎么样，女儿怎样的，有的抱怨说：我的儿子真懒，家里的活一点手都不搭。也有的会说：“我女儿都是上高中了，袜子都没有洗过，更别说衣服了，这要是上了大学我还得陪读去，要不怎么办呀？”我总是说：我的女儿很好呀，做的饭比饭店的还好；我的儿子也很听话的，让干什么就干什么呀。他们就会羡慕我，但是真的给他们说应该如何去培养孩子的这些能力时，他们说我做不到。

作为一名家庭教育指导者，也常常遇到有的家长问：“我的孩子不爱学习怎么办？”“我的孩子对什么也不感兴趣，真让人无奈。”......我就问：“孩子在家做家务吗？”家长总会回答：“不做，哪会做呀。再说功课那么忙，做作业的时间都不够用！”家长的借口很多，那么孩子的问题就也会很多。孩子连最简单的生活都不会，又怎么会喜欢枯燥的学习呢？

我觉得作为一个家长，在孩子小时就要培养他们的动手能力，这个动手能力不仅指的是孩子的玩玩具、写作业、穿衣吃饭（曾经有个家长说她家的孩子已经八岁了，自己不穿衣服，都是母亲或者爷爷奶奶来穿）等，更重要的是帮助父母干力所能及的事。

首先，家长要给孩子机会锻炼。不是每个人生来就能做好每个事和某些事的，都需要进行一定的训练才可以。其次家长切不可要求完美，那样只会伤害和打击孩子的自信心和原动力、兴趣等。最后，家长要学会享受孩子带来的关爱。

1.家长要让孩子感到做事是快乐的。

孩子在两岁左右就能自己吃饭和穿简单的衣服了，做简单的事了，家长就要放手让他自己去练习。比如：孩子看到家长在扫地、倒垃圾时也会去做，不管扫的是否干净，都要及时地予以表扬：“宝宝长大了，都会帮妈妈扫地了，妈妈可高兴了。”这样孩子才会有原动力，有信心再去干别的事，他也有成就感和自豪感、满足感。有的家长呢，总嫌孩子扫的不干净，或者认为是在捣乱，便斥责孩子，使孩子感觉到主动做事总会挨骂，而且做这些事很痛苦，以后再也不会积极主动地帮父母做事了。俗话：“多做多错，不做没错。”便是从这些事例上得来的。因此作为家长要允许他犯错误，然后不断示范给孩子，直至他们掌握技巧，而不是代替他做。反之，久而久之，你不做谁做？因为你做的最好。没有人可以心疼你、替代你，那是你应该的。

2.了解孩子成长阶段的各个特征和表现，以便及时地引导和教育。

孩子在五到八岁的时候是识字的关键期，也是好奇心很强的时候，走到路上看到广告牌，总会问：“妈妈那是什么字？”“妈妈，为什么要这做？”，作为家长要不厌其烦地回答、解释孩子的提问，并且让孩子动手试做，那样他就会明白其中道理，也会自我创新。不能像有的家长那样：“怎么那么多问题呀？烦死人了。”孩子表面上住口了，内心却不明白家长为什么会生气，也会不在提问，表现假成熟，对周围的事物不会再有新鲜感。

3.家长要学会享受孩子带来的关爱。

劳累一天，下班你回到了家，孩子递过来一双拖鞋 ，让你换上，你要坦然地接受。孩子问你要不要喝一杯水，你也要坦然地接受，并且说：“有儿子（女儿）真好，回家就有可口的水喝”。你做饭时，孩子过来帮忙摘菜，你要指导他做的更好，而不是“你看你的电视（你写你的作业），妈妈来来做。”其实，这些都是孩子的关爱，虽然很小，他表现了孩子的内心真实的想法。我们要引发他，让他对我们的爱更加仔细化、具体化，那样当我们有一天老了，我们不会担心孩子的生存、生活能力的同时，孩子也会很细心地照顾我们。因为那些关爱已经形成一种习惯了。

记得去年在教孩子们《弟子规》时，专门做了孝亲的活动，有的孩子就反应家长不配合，敷衍了事。偶尔在路上，也能看到母亲拎着大袋的重物，孩子在一旁悠然自己得地走着，要是熟人问问：“你怎么不帮妈妈呀？”“我说了，妈妈不要。”等你老了，孩子也不会理解你的“爱”的。你付出的都是应该的，你做不了事，他还会骂你笨手笨脚了。

4.身教大于言教，想要孩子以后孝顺和关爱我们，我们先要照顾好自己的父母。榜样的力量是无穷的，因果循环，想要得豆就得种豆。

    家庭教育是一个人最原始的教育，是一个人最基础的教育，也是其终身的教育，父母永远都是孩子的家长和老师，因此责任重大。你想要过什么样的老年生活，你就得在年轻时对你的孩子做出相应的教育和培养。