真实案例：

瑞妈一天来找我说：“张老师，我家瑞瑞很爱读书的，可是却不会写日记和作文，也不愿意写。”

我的指导：

孩子小，先不要按照老师的要求去写日记（老师也是因为怕孩子不会写，所以列出了格式），你应该跟孩子说：今天在学校里发生了什么有趣的事，或者看到了感觉好的风景，就把它写下来。

孩子不愿写的时，你可以让她给你口述，你记录下来，然后读给她听，让她感到对她的文章很满意后，再让她抄下来就可以了。这样不断地练习，慢慢地她就会喜欢上了写日记和作文的。

分析：小学生的识字量比较小，再加上有的阅读量（泛读）也达不到要求，精读得多；普遍看电视和动画片比较多，视觉性的孩子比较多，组织语言的能力就不会太高。因此家长要引导孩子对读书感兴趣，变成感觉性的、思考性的孩子。在孩子开始写作文和日记时，家长要有耐心和细心，不能急于求成，也不能打骂、指责孩子，给孩子贴“笨”、“没思想”、“不会写”、“不爱写”等负面定义的标签，做正向积极的引导：帮孩子记录--如果孩子不会写某个字，因此会打断思路的；也可以引导孩子--你看那什么东西是什么颜色的？像什么等等；也可以请教语文老师，看如何帮助孩子写日记和作文。最重要的一点是孩子的阅读量一定多，那样才会有素材。