给孩子一点空间

——浅谈在体育活动中促进幼儿创造力的发展

体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分。体育不仅能够锻炼身体、增强体质，而且也能够促进幼儿创造力的发展。

在平常的体育活动中，一些教师未了避免意外事故的发生，总会要求幼儿按规定去活动，例如：活动时候，不能………不能………要………要………，在许多“不能”和“要”的限制下，幼儿只能千篇一律地玩着某种东西，机械地重复着某个动作。久而久之，意外事故是减少了，但是幼儿的创造力随之减退了。几十个孩子活动时，就像是一个孩子在活动。这种做法是不利于幼儿创造力的发展，所以我提倡“给孩子一点空间，让孩子的理想放飞……。

幼儿是一个独立的个体，随着生理的成熟与完善，心理上就有着新的需求。他们需要一些空间自己去探索，自己去发现他们想要的东西。

在一次排球活动中，我给了孩子们一些自由拍球的时间，看到孩子们不悦而同地弯腰、低头、拍球时，我便提醒“小朋友们，老师看到你们都会拍球而且都拍得好。那么，你们能不能用和别人不一样的方法去拍球呢？”听完我的话，孩子们兴奋地尝试着各种不同的方法拍球，而且孩子们之间也相互探讨着怎样去拍球，才能拍出花样来，有的孩子用拳头、有的孩子用手背，有的用前额，也有的用膝盖，还有的边拍边跳，活动结束后，每个幼儿都掌握了10多种拍球方法。短短的20分钟，孩子们竟能创造出十几种不同的拍球方法。这充分说明，教师在活动中多给孩子一点空间，他们的想象力就会得到发挥，他们的创造力就可以得到发展。

爱动是幼儿的天性，游戏是幼儿活动的基本形式，在教学活动中，教师要善于利用游戏，给幼儿创设活动空间。因为游戏蕴藏着思维发展和教育的契机。在体育游戏中，幼儿可以把自身发展的多样性、差异性、自然性表现得淋漓尽致，在轻松的环境中通过体验动作去构建经验，获得发展。

记得在一次体育活动中，我曾经给孩子们提出一项任务，让孩子们动手动脑自己去完成。4个一组，帮助其中1名幼儿从A点到B点，要求是1、那名幼儿的身体的任何部分不能着地。2、其他幼儿想了许多办法都行不通，最后有个幼儿说：“从皮球上走过去。”我问：“球是圆的，小朋友踩在上面，球会滚动，会摔下来！？怎样才能顺利到达B点呢？在我的指导下，孩子们玩、想、交流，终于找到了最好的方法——将3个球摆成一条直线，3名幼儿用手紧紧夹住皮球，不让皮球滚动，这样那个幼儿就可以从皮球上走。当他的脚分别踩到前面两个皮球时，其他幼儿迅速将最后的那个皮球移到最前端；例如：

1 2 3  →   1 2 3  1  → 2  3 1 2 →  3  1 2 3

●●●    ○●●●     ○●●●    ○●●●

接着3个皮球和3名幼儿帮助就可以从A点到B点。在不停地移动球和扶稳球的过程中，孩子们讨论着，怎样扶稳球？怎样快速移动球？移动后该踩到什么位置便于在上面行走？踩在球上面的幼儿如何站稳？怎样走才能更快到达B点？最后他们成功地探索出最好的方法，顺利地到达B点。孩子们欢声雀跃，深深地沉醉在成功的喜悦中。孩子的创造力在他们自由探索，不断实践的过程中得到了发展。

     幼儿的创造力是无限的，只要你愿意给他们一点空间，适当引导，在自由探索的过程中，他们的创造力就可以获得发展。

 

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widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-indent: -14pt; ">   2）给孩子准备光线适宜的床头灯，因为有的孩子怕黑。

   3）睡前给孩子讲一些有趣的小故事，让孩子在童话故事中入睡。

   4）父母要做好孩子入睡后的护理工作，以防孩子蹬被子着凉。（可以给孩子准备睡袋）

4、父母要有与孩子分床睡得决心，不能够心软。孩子一个人睡的时候肯定会哭闹，父母要坚持，并且鼓励孩子要自己睡。

5、在幼儿园里我们也会给孩子讲一些小朋友要自己睡觉和小朋友要早早来幼儿园的故事。让孩子们意识上幼儿园不能老是迟到。

6、蛋蛋喜欢当值日生。因此我让她一个星期都当值日生。但是当值日生要比别人来得早。

7、鼓励她在班里多交朋友，同时鼓励其他性格开朗的孩子主动和蛋蛋交朋友。

8、老师积极关注她，多鼓励表扬。

六、指导成果

    在我们和家长的配合下，我们坚持了一个月之后，终于蛋蛋的情况有了很大的改善，早晨虽然不情愿但是还是会按时起床，而且不再和妈妈闹别扭，而是说，妈妈快点，我要早早去幼儿园做值日呢！到现在一学期过去了，蛋蛋每天都会按时入园。而且在班里还交了许多朋友，每天都是开心快乐地和小朋友们生活、游戏和学习。看到孩子的变化我感到非常的欣慰，希望蛋蛋能够一直开心快乐地成长。

七、指导师感悟

    孩子是祖国的未来，是国家的希望和未来。幼儿教育是孩子终身教育的基础部分。作为一名幼儿教师在天真无邪的孩子心中的地位是神圣的，我感到自豪，同时也感到自身的责任重大。我每天面对这些天真可爱的孩子，看着他们的点点滴滴的进步，同时也收获的幼儿教育过程中的点点滴滴的经验，感觉的自己和孩子们在一起成长。在蛋蛋不在睡懒觉的案例中，我感受到了1.孩子良好习惯的养成需要家园共同努力。2、孩子点点滴滴的进步需要老师细心地观察，及时地表扬以帮助幼儿巩固良好的行为习惯。3、在帮助孩子养成良好的行为习惯的过程中教师要运用多种方法吸引幼儿主动参与与实践。