在张慧娟老师安排的小组讨论里面，一位同学说起她的女儿常换座位，我在交流时建议老师和家长不要随意“帮”孩子换座位，孩子要学会接纳同桌，还要学会和同桌建立学习合作关系，老师和家长常根据自己喜好和判断安排座位，觉得是为孩子好，甚至认为给后进生安排一个学习好的学生。认为能提高后进生成绩，大人们自己给孩子“分类”。可是没有人尊重过孩子的意愿，更没有人认识到这样是否对孩子不利。真是大人向“前”看，孩子向“分”看。 我是在分享时说的建议很好，可是我以前也是按成绩好差安排座位，期间也造成孩子之间闹矛盾，家长也有打电话希望自己孩子和学习好的同桌，或者希望坐在最前排，我们真的做着伤害和干预孩子成长的事情。 今天，有一个孩子抱怨同桌占的桌子多了来告状，我停下讲课，让大家拿出一张纸写同桌的优点并夸一夸他，孩子们写的很慢，有的还偷偷脸红了看同桌，大家都不好意思说，我鼓励大家去分享，在班长带领下孩子们一个个开始夸同桌，同桌听到有的捂着嘴笑了，有的哈哈大笑说谢谢，轮到班里最调皮的孩子了，他最干脆站起来说“我同桌最善良”令我意想不到的是大家都鼓掌，原来大家都认为她是最善良的，知道吗，她每次只能考个位数！孩子们却认同他，轮到这个最善良的孩子给最调皮的孩子评价”我同桌最勤快了，我们班脏活都是他干的，我们班不能没有他”其他孩子又鼓掌又欢呼。此时，我擦了眼泪，我常吓唬过那个转来最调皮的孩子不要他了，可是他却在班里位置那么高，我不该再以我认定安排他们人生，分享结束后我问大家想换座位吗?孩子大声喊“不换”。我开心的说”那好，我们一直作同桌到毕业吧，向我们的同桌学习和感恩吧。”还 我们帮孩子还安排过哪些呢?反思吧，不能以为了孩子好去分类，分组。理解和尊重孩子不是大话和口号，应该从小事去转变。如果孩子抱怨同桌不好，家长要和孩子一起找找同桌优点，写我要向同桌学习几点，再写我能帮助同桌几点。教育孩子学会接纳，感恩，善于学习，自己解决问题的好习惯。 老师，家长们，如果你被划分三六九等，被随意安排，你能接受吗?请用行动真正去尊重孩子，去爱孩子。