当母亲十五年了，做教育行业也五六年了，自己孩子的培养，与机构学员和家长的大量接触，使我充分认识到家庭教育的重要性，家庭教育才是学校教育、社会教育的基础，没有良好的家庭教育，靠着学校教育和社会教育是很难培养出一个合格健全的社会人，“教育孩子首先要不输在家庭教育上”。
系统地接触家庭教育知识后，发现经常有句话被很多做家庭教育的老师挂在嘴边，那就是“孩子生病，家长吃药”，经过无数个案例下来，我发现这句话值得推敲，孩子本身就是个独立的个体，自身就带有一定特质，而当孩子的认知越来越广，接触的外界环境越来越丰富时，有强烈的自我意识的时候，这句话其实应该改成“孩子生病，家长和孩子都需要吃药”。
原来在培训机构和一些单位做教育讲座，一般到最后留有一部分提问时间，而家长们所提的问题大都是关于教育方法的问题，如：
“孩子做作业特别磨蹭，该怎么办啊？”
“孩子才两岁多，特别暴力，老打人，怎么回事啊？”
“我们家孩子最近发现有撒谎现象，我发现一回打一回，但现在越来越严重了，该怎么办？”
“我家孩子初中了，老喜欢上网，学习也受了影响，我都不知道该咋办了？”
“我发现女儿有同性恋倾向，经常和一个女生在一起，我痛苦死了，不知道该做什么？”
……
面对上面的问题，短短的现场交流时间是远远不够的，都需要详细了解孩子发生这些现象的背景、频次、带养人、家庭环境、学校环境以及观察孩子的行为、与孩子面谈等，通过这些方式多方面了解情况才能做出一定的诊断，再给出具体的矫正方案，接下来还要跟踪、观察，再调整等一系列的措施，直至孩子朝着一个良性的模式发展，这需要家庭教育指导师、父母、孩子以及其他人都付出努力才行。
如果把家庭教育指导师看作一个医生，那这个医生就是一个中西医结合的医生，既要治标，还需治本，所谓治标就是矫正不良行为，所谓治本就是找到这个不良行为背后隐藏的根源，这往往是长期家庭教育的结果，后面这副中药是需要家长喝的，而孩子用的西药还需要家长用心想办法让孩子用，针打得痛，但孩子愿意打，药虽然苦，但孩子会吃，有本事的家长是自己边喝中药边想办法让孩子服西药，这才是有希望的家庭，有了懂科学的父母，孩子的病自然就会好，而治病真的不是几天、几次就能解决的，这是一个较为长期的过程。一个孩子几年、十几年累积的问题，不可能几天、几次就能改变，这需要家长和孩子的努力和坚持。
今天晚上无意中听了一个网上的家庭教育讲座，那位“教育专家”在网络课堂里反复质问向他提问题的家长，“你买了书吗？你到我这儿来学习吧”“那都是你的问题，你来参加学习吧！”想必提问题的家长们也很郁闷，病没看上，还被医生一阵猛批，专家可能有专家的脾气，但以这种方式来要求家长们学习不一定每一位家长都能接受，何况即便去听了课也不一定能对症下药啊。
前段时间也是在网上听课，主题也是亲子课程，一个家长提出自家孩子初三了，不爱学习，好动，该怎么办？没想到那位主讲老师从孩子是否剖腹产，小时候是否有感统方面的问题开始给这位家长作辅导，考虑到咨询时间会比较长没有继续听下去，不知道最后解决方案如何，至少这种纯生理和心理式的指导对这位家长来说有些不合时宜。
现在给家长和孩子看病的“医生”太多，家长要学会去判断“医生”开出的药方是否适合自己，如同你去看病大约还是要知道自己的心肝肺肾大约在什么位置，要有些医学常识才行。作为孩子的父母，我们在孩子出生后，就需要了解孩子各个时期的生长发育和心理特点，如孩子的几个逆反期大约在什么年龄段，哪个时期有什么特点，比如孩子初中阶段，刚好处于少年期，是人生的第二个反抗期，也是一个自我意识很强，和外界经常产生矛盾的阶段，这时孩子会经常思考一些类似“人为什么活着”之类的问题，如果我们家长懂这方面的知识，也就不会为孩子提出这个问题也忧心忡忡了。因此，我建议家长们可以在孩子未出生或出生后，有时间在这方面补补课，读读《发展心理学》还是很有必要的，我不是专家，只是家庭教育的践行者，应该说了解这些知识就如同我们平时吃点“善存”之类的维生素，这是非常有益的。
第二，建议家长们注意家庭关系的和谐，很多教育专家都提出一点，即关系大于方法，关系如同煎药的水，没有好的水，再好的药也发挥不出药性来。这个关系包括夫妻关系，亲子关系，与老人的关系都涵盖在其中，而夫妻关系是首当其冲，虽然婆媳关系、亲子关系的处理需要技巧，但有了核心的和谐关系，在彼此尊重的前提下，相信其他关系的维系都能顺理成章，那孩子自然就不会出多大的偏差，“医生”开出的“药”自然就会“药到病除”了。
最后一个建议给大家的就是终生学习。时代在变迁，社会在发展，要让孩子顺利成长为一个独立的社会人，需要家庭不断给孩子输送营养， 帮助孩子适应新环境、提高孩子自身“免疫力”，特别是在孩子没有独立判断能力的时候，否则一不小心孩子就容易走偏，这都是父母们需要做的功课。象现在网上的贴吧、最流行的动漫、最火的微信圈与校园青春小说，作为家长都需要与时俱进地去了解、去学习、找方法，帮助孩子作判断，家长对外界要有高度的敏感，不要等孩子走入误区了才发现不好拉回来了。
“孩子生病谁吃药”，想必大家应该知道了答案，那就是父母要学习做家长的能力，如心态的调整，和孩子沟通的方法等，孩子要学习做孩子该知道的知识，如各学科有效学习的方法、与人相处的方式等等，而不是一味的“孩子生病，家长吃药”，对孩子来说这会逃避本身他该承担的责任，对家长来说也是剃头挑子一头热，教育的效果并不好。
家庭教育是个系统的工程，是讲究科学的，作为家长，我们都希望孩子健康成长，因此在培养孩子的过程中需要我们家长多进补，补知识、补理念；目前举国上下把孩子的教育提到一个前所未有的高度， 家长在这个大环境下要学会判断，判断哪些理念是适合，哪些方法是适用的，不要今天看了一本《卡尔威特的教育》或是明天去诵读了一部经典，后天就准备把孩子培养成为一个学贯中西的神童，这是不可能的，“十年树木，百年树人”，培养孩子是个长期的过程，在这个过程中家长要有原则、有方向、有方法，只有家长一直不断“进补”，经常练习，这样的家庭出来的孩子才不会“生病”。
本博客转自中华家庭教育网，
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