爱心是师生相互尊重的基础

    爱是普遍存在的一种心理需要，一个人想得到别人的爱，同时就应该爱别人。因此，在教育教学活动中，教师作为学生在学校中的"父母"，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关爱的知识。在课堂上，教师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；教师的劳动应该得到学生的尊重，我们做教师的，也应该设身处地为他们想想，多走进他们的心灵，从自身道德、言谈、举止等方面感化他们，这都是爱的表现。我每天除了上课外，还有两个班近200本作业（每天都有课堂测验和前一天布置的作业），可是不管怎么样，作业从来不留过夜。由此，他们还给了我一个美称：“高速改作业的老师”“最爱改作业的老师”。其实，不是我最爱改作业，而是我尊重他们的劳动,对学生劳动成果及时的反馈。得到肯定，是学生的心理需要。因此，无论学生的作业书写好坏，无论质量高低，我都要给他们一个评价：打上一个等级，画一个笑脸，当有的学生的解题方法新颖独特时，写上几句赞赏 “very good”，尽量发现他们的亮点，过节之日我以这种形式送上我的祝福 “节日快乐”。同时，我还让他们写上自己的愿望,想法和疑惑……我们就是这样交流着，他们每天都很希望尽快看到我的留言。因此，他们的作业都是按时按量完成好，他们把作业成为一种兴趣爱好，一种快乐以及师生交流的平台。相互的尊重就从这“爱心驿站”开始启航