爱心是消除师生之间情感障碍的保证

教育过程是师生之间心灵撞击，情感交融和呼应的过程，但在心灵碰撞的过程中难免有火花，处理不好会使两个心灵燃烧起熊熊大火，受到不同程度的伤害。曾记得我刚接手一个新班的时候，可能是因为我上课的方式他们还不适应。第一次小测验，班里就有好些学生不及格，下课后我让做得不好的留下来，我正在讲台上给一位学生讲解题目，突然有个女孩子从老远处丢了一本作业本来，嘴里还叽咕着：“就是听不懂你上课，就是做不出你的作业……”于是转身就走了。当时看着她漫不经心的样子真气愤，怎么一个女孩子是这样的态度，我大声的说“你可以回去吃饭了。”她转身傲慢的说：“我不回去你又怎么样？”就这样她还不停的顶撞我，好象作业写不好是我的责任一样，当时我真的很气愤，但又觉得很委屈，我心理在暗骂没有教养的孩子。那晚我彻底失眠了，我一直在思考我错在哪儿？第二天上课时她没有来，而我此时有一份窃喜。下课后我问她宿舍的学生，说她病了，又让我多了一份担心，我让学生去宿舍看她，还给她带了一份早餐，但在我心里总有份酸溜溜的味儿。下午她来上课了，在课堂上我发现她异常积极，主动回答问题，我的心灵恢复了平静，也没有再去想那天的事了。直到有一个周末，我和班里的学生们去打篮球赛，刚好我和她是一队，比赛过程中我们转球很准，配合得非常默契，我转给她的每一个球她都稳稳地接住，还投进了两个球，兴奋中让我们击掌。那晚我收到她写在作业本上的留言：“谢谢老师——您的爱心早餐，您的爱心篮球，表情（两颗心永远在一起）”！我的心也豁然开朗了。情感交融和呼应，离不开平等、真诚、相互尊重和关爱，只有借助于情感的爱心，才能消除师生之间情感障碍。