爱心是感化学生催化剂

教师日常的点点“爱心”会感化学生。教师要善于积累爱心，尤其在教学中，通过每一节课用爱心、责任心去创造一种和谐、亲切的教学氛围，通过不同方式在学生中传递。我有个学生，平时总爱迟到，不管是哪节课他都是要在老师后面进教室的，在学生眼中，他是一个“报告大王”。有一天，我上课了，而他还慢悠悠地在教室门口，继续他的“报告”，我没有让他进来，而是小声地和他说，去办公室帮老师拿三角板，他欣然同意了，回来时很有礼貌地把三角板递给我，我给了他一个微笑，示意谢谢他。那节课，为了用上那三角板，我很牵强地画了几条直线。而他可能也注意到了，从那以后“报告大王”再也不迟到了，他告诉我：“老师我知道您让我拿三角板的理由了，谢谢您！”我微笑着说：“不愿帮老师拿三角板了吗？”“老师只要您需要我会提前帮您拿来。”他很开心地说。教师真心真意地关心和爱护学生时，学生会受到感化，他懂得“尊重别人等于尊重自己”的道理。相反，如果教师对学生的教育方法简单粗暴，不留情面，与学生情绪对立，就会伤害学生的自尊心，还得不到学生信任。

爱心在潜移默化中感染，爱心能创造和谐校园，让我们的学生在充满爱心的环境中健康成长，让爱心的巨大魅力源远流长。