今天学的是醉梅老师讲的《亲子关系中谁教育谁》，学完之后有很多的感慨。虽然我没有结婚，没有孩子，但是我也是在一个家庭中成长的，我也是一个父母眼中的孩子，所以突然触动了很多。这一课值得我们很多家长反思：

    第一：你给的是不是孩子需要的，能接受的？很多时候，不管是老师还是家长，我们都带有太多的主观印象和感觉来教导孩子，我们认为孩子们应该懂，所以我们就告诉了孩子，是这样一个道理，要学会谦让，要懂得感恩，要有毅力等等，殊不知孩子们是不是能接受，在他的思维水平和能力发展范围内？这就让我想到学校教师备课的时候要备学生，要了解学生的客观情况来安排设计你的教学内容，其实就是这样一个道理，反思我很多的教学过程中，我也犯了很多类似的错误，我自己感觉是非常好的一个素材或者一个内容，和孩子们分享了，但是却没有预期的收获，有的时候我还埋怨孩子们理解能力太差了，但是现在想来，可能是我太高估了孩子们，我忘记了他们不是成人，他们不会用我一个成人的眼光和视角来看待同样一个问题。在家庭教育中也同样如此，前两天一位家长和我抱怨了很多孩子学习生活中的细节，一个三年级的小男孩，受委屈了不允许孩子哭，妈妈觉得男孩子要坚强要勇敢，不能轻易掉眼泪，当时我听了就感觉到，父母根本不把孩子当孩子看， 在用对待一个成熟男子的要求来要求自己10岁的孩子，而父母又是那么的要强，凡事都要求孩子做得完美，不能有半点不如意，突然之间觉得这个孩子太累了，比我们大人都累，他稚嫩的肩膀上承担的是一个成人的重量。但是我们父母从来都没有想过自己是错误的，自己对孩子的要求太苛刻了，而是一味地抱怨孩子如何不听话，家长的潜意识里有一个错误的信念就是，父母永远是对的，正确的，我做什么都是为了你好，但其实你所认为的好并不是孩子心目中的好，并不是孩子需要的好。孩子需要时间游戏，需要时间休息，需要肯定，需要童话故事，而不是额外的家庭作业，不是高要求高期待，不是指责批评，不是啰嗦的大道理，其实可能我们给孩子的都不是孩子想要的。记得一节心理课上讲到如果生命只剩下最后一天的时间，大多数的孩子们都说，我们要买一堆好吃的，然后好好玩一顿，可见我们的孩子最缺少的还是最基本的需求，这是孩子们的天性。这么简单容易满足的我们都无法让孩子们得到。

    第二：互相陪伴，一起成长。不论是亲子关系还是师生关系，我们都不自觉地会认为家长就是教育孩子的，孩子就应该听家长的，学生就是向老师学习的，但是可能在孩子们、学生们的这面镜子里，更需要学习更需要教育的是我们家长和老师自己。孩子们是最具有智慧的，智慧其实就是一种真，一种空，而我们成人因为有太多的经验，所以具有太多的束缚，但是孩子们身上却有天然的与生俱来的神性，很多时候，我们应该向孩子们学习，或者说是多感受孩子们身上的力量，简单真切的生命力，生命是一种相互滋养，陪伴着孩子一起成长，忘记我们的角色，记得孩子只是一个孩子，是一个人，一个和我们同等重要的人，是需要尊重的生命。