我系统学习家庭教育网络课程近7个月了，其实，直到今天我也只是刚刚学完家庭教育课程里规定课程部分，完成了结业考试。大半年以来，时断时续的课程学习使我感触很深：我从中接触到了现代家庭教育新理念、新思路、新方法等，感觉还是受益匪浅，更深刻地意识到在育人素养方面自己需要提升，但是我始终没有停下脚步彻底地剖析自己。说句心里话，我还是有些畏惧的，害怕把自己剖析的伤痕累累，害怕把自己彻底推翻，尽管我也一直是发自内心地想把事情做好……虽然我还没有来得及把课程内容细细地消化吸收，但是随着家庭教育课程学习的深入，我越来越难以如往日般平静地生活，不得不思考：14年兢兢业业地教育教学工作、9年含辛茹苦地养育孩子，这一路走来，我尽心尽力去做的事情，有多少是科学的、正确地、符合现代育人要求的呢？我不想盘点，但是我必须梳理自己，因为我想做最好的自己——无愧于自己承担的责任，妈妈、妻子、女儿、良师、益友…
我的学习还要继续深入，先浅显地谈谈我的认识：
第一，更新家庭教育理念。在我十多年的教育教学工作中，我一直有自己的目标,做一名优秀的教师，做学生的良师益友，要尽己所能帮助学生提升成绩、健康快乐成长。特别是这些年陪伴一届届高中生奋战高考的经历，使我感触很深。我们所带的高中生生源很不理想，再加上高二文理科分流后，能在文科班静下心来读书考大学的人少之又少，而作为老师的我们迫切希望同学们刻苦学习提高成绩，考进好一点的大学，这样我做老师的脸上也有光彩。但事与愿违，这些大孩子直到高中毕业也没有良好的学习习惯、学习中遇到一点点困难就放弃学习、放弃努力，自暴自弃了；或者模考成绩不理想而一蹶不振，或者没有明确的奋斗目标就得过且过。看着学生自我麻痹的现状，我痛在心里，一次次的班会课、个别谈话、找家长沟通，都很难奏效。我也曾经迷茫过、失落过，一次次地扣问：我们的教育怎么了？我们的学生怎么了？难道高考已经失去价值了吗？我不仅担心起来：这些大孩子缺乏基本的应对困难、耐受挫折的能力，缺乏自我管理能力，没有养成良好的生活学习习惯，他们将来如何在激烈的社会竞争中立足呢？带着我的困惑与纠结，走进了家庭教育网络课程的学习。最初我是有一点点抵触的，因为网络课程里多数是针对儿童少年，很少把17、18岁的高中生作为教育的对象，所以我有点情绪，不过抱着“为教育自家孩子找经验”的想法，慢慢地深入到课程内部，我越来越发现这套课程的博大精深：顾老师分享的十大现代家庭教育理念使我清醒——我必须是先做好母亲才能做好老师；学习家长行为分析课程后我羞愧难挡——居高不下的错误言行一天天地戕害着我最爱的孩子；学习教师行为与儿童发展课程后我顿悟了——孩子的行为、性格是老师帮着塑造出来的！是呀，没有无缘无故的行为，我的学生，他们种种行为的背后，是陪伴他们多年的家庭，是处于现代家庭教育荒漠地带的家庭！这一刻，我释然了，学校教育成功的前提是要有成功的家庭教育！这一刻，我更觉得肩负的责任更重了：要带动更多的家庭走进现代家庭教育。“成才先成人”，是呀，育人一定要高于知识传授，这是我最大的收获，也是我要努力的方向：教育指导学生先学会做人，教育他们树立理想、学会自律、学会尊重、懂得感恩、不怕挫折、勇于承担责任等等，学会了做人也就能把事情做好，“学会做人、学会做事、学会生活”，此时我才真正懂得其内涵。
第二，掌握家庭教育方法。在学习家庭教育课程中，我发现课程体系中总结了很多方法、技巧，如孩子行为分析课程中针对孩子任性、厌学、早恋、撒谎、作业慢、迷恋网络等常见行为都给出了指导性意见，操作性强，我们就可以拿来使用，很收益。家庭教育个案指导课程手把手教授我们做个案的具体方法步骤，家庭教育咨询课程里融合了大量心理咨询的谈话技术，这些都使我们的学习内容更加丰富全面，掌握这些方法技术，在教育学生教育孩子方面就有了更明确的提升方向。不止如此，我觉得生活在社会中的人，我们处在各种各样的人际关系之中，如果把亲子课程里面处理亲子关系的技术运用到生活中来，做到做好倾听、尊重、情感反应与表达，我想我们的人际关系一定会更加和谐的。
第三，勇于家庭教育实践。这么多年的工作学习，我深深地意识到学习任何新东西的不难，难的是如何将所学习的灵活运用到实践中。我的一生都会与家庭教育水乳交融，我发自内心感谢我的父母，他们没有文化知识，也谈不上刻意地教育我，但原生家庭塑造了我的性格、行为模式，使我养就了不气馁不放弃的性格、做人诚实做事认真的态度。不知不觉中我的这些细节也影响到我的儿子，我更相信了“学习家庭教育，这是几代人享用不尽的充电之旅”，更坚信在未来的工作生活中，我会灵活运用所学。说到这里，我情不自禁地想起11月初听顾老师的课时，顾老师给家长提出了三点建议：收起食指、降低八度、注意表情。这半年来，我的咽炎又犯了，嗓子经常疼痛，无奈收起我昔日的高桑门，讲课、交谈必须压低声音以减轻疼痛，没想到我的无奈之举带给我意外的收获。有天要吃晚饭了，儿子和老公还在客厅里开心地聊着什么，我喊了几次，他们似乎没在意，我只好走近他俩，伸手做了个大声喊话的姿势“吃饭了！”没想到儿子后退一步，愣了一下然后快快地坐到餐桌前，儿子笑嘻嘻地对我说：“妈妈，你嗓子疼，挺好。”我一听就怔住了，但还是耐住性子装作好奇地看着儿子要说什么，“你嗓子疼就没办法吼叫我和爸爸了呀。”我哭笑不得，也意识到刚才儿子下意识后退一步的意义了，我摸了摸儿子的头，笑着说：“你喜欢妈妈轻声地和你说话，是吗？”“是呀，你大声喊叫，我害怕”“对不起儿子，以前是我不对，不应该吼叫你们。你放心吧，以后妈妈的嗓子不疼了，也会轻声和你们说话的。”这下儿子乐了：“老师说，知错能改就是好孩子。”“哈哈哈……”到现在想起那一幕，我心里都酸酸的，是呀，我的大嗓门都让孩子害怕，更别说我伸出食指、怒目四视时的狰狞面目对孩子的伤害了。所以，我要不断地学习、实践，提升自己的育人素养，做个优秀的妈妈。
昨天晚上，在呱呱房间里聆听了田军老师的课程《做好家庭教育，需要提升正能量》，我感触很深。只有我不断提升正能量，成为正能量很高的人，才有能量接纳包容身边的人，传递给他们正能量，撒播更多的正能量。我领悟了：学习现代家庭教育课程，这就是个不断提升正能量的过程。我们的正能量提升后，才能够更好地推动家庭教育事业前进，带动更多的人成为现代家庭教育的受益者、传播者、推广者。正如田老师所言：改变，过去的你没了；不改变，未来的你没了。我要成为前者，行走在实践现代家庭教育的大路上，我改变着，我成长着，我快乐着，我幸福着！
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