远去的背影

初三期中考试后，老师通知家长到学校。家长生意做得很成功，在他那个小小的村庄里甚至是镇上都算得上是一个成功人士。放下手中的生意，一小时后，家长从学校的对岸乘船到校。老师告知孩子最近无论什么课，他都趴在桌子上，既不听讲也不做作业。家长随即答应下周开始，每天和孩子住在一起，每晚监督孩子学习。因家离学校较远，从小学开始，孩子都是寄在家就在学校旁的姑姑家。这一寄就是九年。

两周后，老师再次通知家长并告知，自从上次见过家长后，孩子经常没有来上学，即便进了校园也玩失踪。家长十分钟后气喘吁吁地赶到学校，二话不说，上去就给孩子一个耳光，吼道：“不想读，就马上给我滚回家，不要在这里丢人现眼！我每晚不是都和你打电话，要你好好学习吗？你怎么就不听话呢？”老师对家长建议道：“有空上中华家庭教育网看看，对你和对孩子应该都很有帮助。”

这时，手机响了。家长拿起手机，“对，七块五，就是七块五，我那里就是这个价。好，好，我马上到！”随即命令孩子：“你马上回班上去。”孩子慢慢地挪步，家长转身向老师示意道：“很久没给他一下子，这下，这小子能老实一阵子了。我生意忙，老师，那我就先走了。”说罢扬长而去……

孩子望着操场上家长远去的背影，停住了脚步。老师轻声地问孩子：“你爸最近有和你住在一起？”孩子眼眶红了，摇了摇头。老师无语……

　教育感悟

孩子表现出的问题不一定要针对孩子来解决，而是要解决父母的问题。家庭教育是一种智慧不是方法，而智慧来自于家长的自我修养与文化内涵。

对家长的建议

一、严于律己。家长们在对孩子提出这样那样的要求的同时，却忽略了一个问题，那就是这些要求自己是否能做到。如果能，家长会给孩子树立一个榜样；如果不能，家长在孩子心中的形象便会大打折扣，严重的还会扰乱孩子的成长。这个案例中的家长答应孩子以后每天晚上陪他在姑姑家住，并监督他学习，家长却一天也没有做到。孩子自然会想：你都做不到了，凭什么要我做到呀？

二、换位思考。站在孩子的角度帮助孩子去分析，理解孩子的感受，倾听孩子的声音，这才是对孩子引领的一种趋于合理的选择。家长想要站在孩子的角度，就必须明白孩子现在是什么角度，孩子所处的是怎样一个社会环境和人文环境，他的同龄人又是什么样的认知水平，他的孩子现在的思想是处在什么状态，学习是处于什么状况，家长要把这些事情搞清楚弄明白以后，再站在孩子的角度来看一些对比得失。

三、帮助孩子。父母能够做的最大的帮助，是帮助孩子养成良好的学习习惯。父母指导得再好，能和专业的老师比？比起空洞地说“你好好学习吧”，更有用的是说“我们学习吧”。

四、成为榜样。父母要成为孩子们成长中的榜样和引导者，而不能只是个说教者。照顾孩子是你们应尽的义务，不能长时间放任孩子自由成长。