今晚我认真观看了由关鸿羽、王希永老师编写，季淑华老师主讲的《 正确理解赏识教育》，学习提示：不要过度赏识；赏识和批评不矛盾；不要把赏识等同于表扬，表扬只赏识的一种手段。使我突然惊醒，原来我所理解和运用的仅仅是表扬，甚至表扬都还没有学到家，离赏识就更远的。怎么办？只有一遍一遍的认真学习，边学边反思，边改正过去的一些错误做法了。

赏识要以尊重孩子的人格和维护孩子的自尊为前提，要用信任孩子的态度，有策略的激励，去真正地赏识孩子。真正要做到赏识，仅有表扬还不够。还要有关爱，欣赏，从内心真正地爱孩子，让孩子真正感受到父母的爱心，用宽容而不是挑剔的眼光去看孩子，用欣赏而不是抱怨的态度去对待孩子，以信任而不是怀疑的心理来相信孩子可以变好。（我自认为，坚持做到的很少抱怨，因为我一直喜欢看“励志类”的书籍，如《不抱怨的世界》；可是我宽容不管，挑剔过多，一定要改。）

    为了加深对赏识教育的认识，我有看了周弘讲座《赏识教育》中“赏识你的孩子 ”，从中发现我要改的很多方面：
   农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心清是完全一样的。可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法；社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？（我要及时转变和更新观念，少指责孩子，转变对孩子的态度，不能意味的严格要求，孩子有问题多找自身的原因）

    哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊‘加油高呼“冲”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。（脑瘫患儿刘子健在《股市天天向上》栏目参赛时，他说了一句非常令人心酸又非常令人感动的话：“特别要感谢我的母亲，28年了，她没有放弃过我。” 为什么别人的家长28年都没有放弃，而我们仅仅孩子考试一两次没看好，就开始看不起自己的孩子呢？我还没有真正学会赏识孩子，特别是作为老师，常常会回到家仍然当老师，其实孩子在家需要的是能宽容他的爸、妈，而不是居高临下的老师，是我把身份放错位置了，一定的改。）

    科学的成材观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好、充实和难忘的童年。孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬。（我在陪孩子玩乐方面做得不够，得加紧补偿孩子，多陪陪他，关注他，而不是放任孩子自己玩。） 
    没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。（我很赞同人是需要尊重和欣赏的，特别是欣赏可以激发人的潜能，儿子在快速背记方面和自学葫芦丝方面表现非常棒，与我们从小关注他，鼓励他、表扬他有很大关系。）

    赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一生命觉醒的力量都是排山倒海。势不可挡的这是承认差异，允许失败的教育。这是充满人情味和生命力的教育。这是让所有孩子欢乐成长的教育。这是让孩子热爱生命。热爱时代、热爱自然的教育。（允许失败 、允许有表现不好的时候，这才是在培养正常的有血有肉的人，而不是把孩子一开始就当神仙来培养，有错是正常的，没有错是孩子在掩饰，不允许孩子犯错是父母无情。）

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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