和天下所有的父母一样，我和爱人总是担心孩子这个担心那个，尤其是他爹总是希望孩子出类拔萃，老是想一切能用的办法给他创造更多的机会，尽管有时我也有担忧，但是扭不过他爹的强烈要求还有自认为的也是对孩子的爱，总是尽可能地去关注他，但是我渐渐地我发现自己真是错了。尤其是今天的经历让我完全醒悟。

    孩子初二了，已考过两次体育，今天又要考试，本想不去关注他，可是想着去年考试时成绩被记错，孩子情绪很大，这次也总是心不太安，所以就又跟了过去，看到这次考试老师比以前更正规，我暗喜，因为我渴望的就是一种公平、真实的纷围与环境。我站在旁边看，孩子们把衣服等递给我，我也乐得给他和他的同学当暂时保管员，毕竟我也希望他们都能考个好成绩，都考个理想的A（三个项目平均分达90）

   最先测立定跳远，三跳，儿子最好成绩是两米二，也许是缺少锻炼竟仍跟去年一样，丝豪没有长进，不过这在他的班上已算数一数二了，再接着50米，儿子拼命地跑，跑了个七秒五，较去年稍有进步，按这个情况今年考A应没有问题，因为最后一项跳绳，是他的强项，每次都是满分的。就想这次也应不例外吧。

    说到跳绳，我也是深有感触，那就是人的潜能真是无限的，也许是剖腹产的原因，从小儿子的平衡能力就很差，当有的同学绳跳得很好时，他还不会跳几下，我急，急得自己每天一有空就拿绳摸索，找到窍门就教他，慢慢地我们母子的跳绳水平与日俱增，直到他成为我的骄傲，一分钟能跳两百多下，当儿子说起当初跟他水平差不多的还在低水平排徊，而他早能跳满分了时，我真想去告诉那些孩子的家长自己的方法，真不是做不到，而是你有没有心！

   孩子们排成两排，后排的先给前排的人数，到儿子跳时，我看他跳得很起劲，只是有绊了几次脚，我紧张地数着，随着哨声一停，207下是我心里的数，可是当我看到老师在统计时，后面那孩子说137下，我顿时傻眼，怎么可能差这么远？那孩子满脸歉意地说“老师我数得慢”为了证明清白与实力，我只好跟体育老师提议重跳。可是接下来的跳让我的心揪了起来，看着儿子很急燥，在三个老师面前不停地失误不停地绊脚，好几次我看到他都有放弃的念头，好不容易坚持到最后时，老师说165，没有满分，儿子心中的大山似乎蹦塌“跳个毛，都累死人了”接着啪的一声，绳子就被他重重地甩在了地上。头也不回地跑了。

  也许是儿子心理素质一向欠缺，以前连考试都紧张得吃不下饭的他，已跳过一次体力本来就不行了，再面对着三个老师重跳，我想他难过这个坎，所以才那么失常那么不平。看到他那么失态，我急着跟老师解释了几句，接着就去他班上给他送衣服，但班上没有他的影子，又急忙跑到我的办公室也没人影，这下我急了，大冷的天，他就穿着两件单衣，跑哪去了？感冒了咋办？

   在校内找了两圈，没人，他课都没去上，后来他班主任也跟着我一起找，班主任说那个数数的孩子本身是反应慢，脑子有点不灵光，数少了正常，看来孩子是真受委屈了。当我再次找到自己办公室时，发现儿子眼睛通红地正站在那，最初对我还有很大的抵触情绪，随着我跟他讲道理，他情绪慢慢稳定下来，最后我跟孩子说不管你受了多大委屈，发脾气都是最不好的解决方法，也是对他人的极度不尊重，接着他跟着班主任回到了班上。接着我去体育老师那查了他的成绩，如果按跳165下来算，这次是他历史最差成绩96分，三项总分267分差三分就A，体育老师笑着说“难怪那么大脾气"

  下班前，老师说让他休息好了，再给一次机会，我孩子自己决定考不考，还让给他发了一个短信“孩子，如果待会再考尽力就行，放松点别太在乎结果，速度快点既可！还有任何时候都要控制好自己情绪，纵使再委屈也不能失了气度，虽然这样子让你为难了，但那是成长过程中必须的，有度有礼有节才会赢得别人的尊重，也才会让你有更多的机会，更何况人的一生得受多少挫折啊？这只是一一次并不很重要的考试，而且你还来得及还有很多弥补的机会，犯不着太在意，相信自己，加强锻炼一切皆有可能”

  再次见到他时，他平静地坐在我的办公室，说跳过了，虽跳得没以前好但还是得了满分。我再接着做他思想工作，让他去跟老师认个错，他说“那我给老师发信息行不”（他真意识到自己错了还不好意思了）后来跟另一个班主任说起，他说班上也有同样情况，那孩子第二次跳时因急也没发挥好，都快哭了，后来老师让她休息半小时再试就正常了，我想如果当时我不在场，按我孩子的性格，也许会偷偷哭、也许会默默承受、也许会正确处理，但肯定不会那么火爆脾气，不会把场面弄得那么尴尬，也许都是我的错，我不该不放手，想起自己为他做得太多管得太多。尤其是学了家庭教育后这种感触更深，里面一个个鲜活的事例时时敲打我的灵魂啊，我该醒了。

    想想，他曾是优秀的小主持班学员，当学校招播音员时尽管他不太感兴趣，但我让他去，他就去了，文学社招成员，想起他曾作文获过不少奖，我也让他去，他也去了，却从没见到他有过激动和热情，哪次都是我在张罗都不是他自己的主动，所以我看不到他的成长，感觉不到他自己所要的内因，因此并没有我们想要的效果。

    我们不要太担心孩子没长大，总想包办这那，也许孩子远比我们想象的灵活，记得那次让他自己去公交公司拍照换卡，我只告诉他大概方位坐哪路车，跟人家办事时要讲礼貌，原来我还有点不放心，但事实证明孩子的能力能让人放心啊，当他回来乐滋滋地跟我说“妈我看讲礼貌真重要，我很有礼貌，那阿姨对我很好，另外一个却惨了，他不讲礼貌，那阿姨都不怎么理他”。因此是要放手了，放学后，我慎重地对孩子说“以后你的事你要学着自己处理，比如考体育我可以去帮你看结果，但绝不去再管你了”他居然毫不迟疑点头说“好”，你看我们千辛万苦为孩子打点一切，却并不一定领情，因为孩子也有成长的需要。

   学会放手，也许，放手是一种大爱，也是一种快乐，放手了，家长轻松了，孩子成长了，这也才是真正的爱、长久的爱、有意义的爱。