《又见“阳光”》

                            ————一个在残缺家庭中成长的孩子带来的思考

一、孩子基本情况

    杨某，男，2003年6月出生，家中排行老二，小学五年级学生，一个淳朴、善良的乡下孩子，天资聪颖，具有潜质。

二、家庭背景情况

杨某家中现有爸爸、15岁的哥哥和他3口人，种着十来亩农田，申请了一份农村低保，家境十分贫困。 

三年前，杨某的母亲因乳腺癌晚期，撇下了家中的父子3人离开人世。从此，这个家除了一个劳动力，两个在读生，就是那为妈妈看病欠下的五万多元的债务。杨某的爸爸为了早一天还清外债，比以前更辛苦了，好在有几个叔叔的帮助，一家人的生活还过得去。2012年秋收结束后，有热心人牵线搭桥，这个残缺的家迎来了新的女主人和一个5岁的小妹妹，新妈妈和蔼善良，小妹妹活泼聪明，这个家似乎一下子亮了起来：屋里干净了，爸爸的脸上有了久违的笑容，小哥俩每天都穿干净的衣服上学了，他们的小脸也红润了，清贫却幸福着的5口之家……可是，这幸福甜美的日子在2014年 春夏交替的一天再一次被打碎了——那天，继母在干农活回家途中不幸遭遇车祸，伤势过重去世了。可想而知，对爸爸的打击是最大的，三个孩子该怎么办呀？在亲 朋的建议下，为了让已经成为孤儿的小妹妹有较好的生活环境，结婚多年一直没有孩子的小叔通过合法渠道收养了她。就这样，这个家似乎又回到了三年前的落寞原 点，甚至更为不堪一击：40出头的父亲愈渐颓废，小兄弟俩也比旁的孩子沉默了许多。

三、家庭成员的表现

       Ο 孩子的表现

        从小就少有严厉的家庭管束，杨某在家里特别爱玩，而且经常因为玩而不写作业，还学会了撒谎，耍小聪明，老师家长两头瞒；在学校的表现也不容乐观：听课不够认真，写字潦草，不爱惜公物，文科成绩下降严重，上进心严重缺乏。

       Ο哥哥的表现

   由于从小营养不良，影响了哥哥的智力发育及反应速度，造成了一直以来在学习上都是班里垫底的，以至于15岁还在初中晃悠；与人交往方面也比较困难，他也早已习惯了父母的批评和责骂，逆来顺受，似乎有些“刀枪不入”的架势。

   Ο家长的表现

        因为接二连三的家庭变故，使得四十来岁的父亲像个小老头，十来亩农田种的马马虎虎，农闲还喜欢打打麻将，喝喝小酒，时而把闷气洒在孩子身上。两个孩子经常自己做饭，而且是做一顿够吃一天的，严重缺少家庭的温暖。

四、 孩子问题原因分析

        通过班里同学以及向杨爸爸的了解，对杨某的问题归因主要有以下几点

       Ο父母的偏爱    因为哥哥在智力反应等方面都较同龄人弱，所以聪颖可爱的杨某就成了父母心中的骄傲，爱的天平倾斜的结果是养成了杨某有些恃宠而骄的性格。

       Ο母爱的缺失  杨某缺少和同龄孩子一样的母爱——阳光母亲的健康之爱，母爱的欠缺养成了他有些淡漠的性格；幼年失去妈妈，加之爸爸的教养方式不当，关爱不足，让杨某形成了学习无所谓、生活无所谓，很多事情都无所谓的态度。

五、 具体指导过程

   Ο对孩子的帮扶

       学习上，在午休或活动课时间，主动找杨某谈心，倾听他的感受，了解他的困难，并鼓励班里更多的同学和他成为好朋友，给予他精神上的帮助，让他享受”大家庭“的温暖，为他消散心中的雾霾。

       生活上，向学校申请减免杨某的教辅资料费用，并申请贫困生生活补助，教职工为兄弟俩捐赠衣物和学习用品。对于孩子的不佳状态，通过及时面对面的交流，逐渐让他自己认识到自身不足，无形中就对自己有了更高一点的要求。

       Ο对家长的疏导

       前后到杨某家共走访了4次，通过和杨爸爸的交流，看的出他还是个地地道道的农家子弟。家庭的两次变故虽然使他比同年人显得苍老了一些，但是他身上依然保留 着那种善良、质朴的可贵品质。提起孩子，爸爸觉得有很多的亏欠，从两个孩子还不怎么懂事的时候，就在为生病的妻子寻医治病，所以也疏忽了对两个孩子的管 教。自己也存在一定的补偿心理，因此对两个孩子经常不能严格的作出要求，可是看到孩子惹是非，又控制不住自己，所以才会冲动之余打孩子。面对来自于生活 的、家庭等方面的多重压力，杨爸爸自己也很迷茫，甚至退缩过，也思考过：今后的路该怎么走，日子该怎么过呀？面对这种现状，看着低落、消沉的杨爸爸，本人 主要做了以下几点疏导，以及教子理念的相关指导。

       不丧失对生活的追求   作为有完全行为能力的成年人，作为两个孩子的唯一家长，要敢于面对现实，抱怨和悲伤过后，一定要向前看，不要丧失对生活的信心，两颗小树苗正在茁壮成长， 自己的日子还有奔头，再辛苦拼搏几年，就守得云开见月明了，有可能的话，还是要考虑再次建立新家庭，能给这个家带来更多的凝聚力。

       营造积极的亲子关系   杨爸爸已经订阅了《不输在家庭教育上》第19期和第20期读本，但是拿到手之后就几乎闲置一旁置之不理了。如何较好的利用这一宝贵的资源？我建议家长和孩 子一起阅读，共同自我对照、学习和借鉴其中好的交流沟通的方法，特别是作为家长，首先要从观念上进行改变，学会接纳孩子，理性的看待孩子出现的问题，只有 家长清醒了，孩子才不会迷失方向。家长树立起乐观的生活态度，用发展的眼光看待孩子，看待一切。生活上、学习上都应给予孩子更多的鼓励和关爱，因为亲情之 爱，是孩子健康、快乐的成长所需要的，最丰厚的养料。

六、指导成果

       Ο孩子的成长

   经过一定时间的沟通和交流，杨某在学习和日常表现等方面都有了不错的进步，最起码作业基本能按时完成了；在班里惹乱子的时候少了，班里的同学比以前更愿意帮助他了，学期末各科总评从以前的C加上升为B加。而且回到家里还主动帮助爸爸做家务呢。

   Ο家长的改变

       学校和老师对孩子一点一滴的关心和付出，让杨爸爸感怀在心，他的教子观念也有所转变，在孩子在家的时间段不再外出休闲娱乐，生活上更悉心的照顾孩子，父子3人的关系也融洽温馨了许多，这个家又逐渐重现了生机，似乎预示着新的春天即将到来。

七、指导师感悟

        单亲家庭孩子的教育问题一直是长期困扰着广大家长和老师的重要话题之一，尤其像杨某这样比较特殊的家庭，如何让孩子扫去失去至亲的阴影，虽然母爱的暂时缺 失会让孩子缺乏安全感，但是伟岸的父爱照样能为孩子撑起一片天！通过对杨某近半年的追踪指导，让我看到了：现在的孩子并不缺少德行，缺少的是在作为家长， 如何成为他们前行路上那盏明亮的航向灯。或许以后的日子里，杨某还会犯这样那样的错误，但是，值得我们欣慰的是：他的心不再冷漠，他的生活也不再一切都无 所谓。进步一点点，成长一大步，相信杨某，这个淳朴、善良的乡下男孩，一定会带给我们更多的惊喜！对于杨某的成长我会继续关注、不断跟进的。

        家长不自弃！学校不放弃！社会不抛弃！这就是生命之舟，力量之源！在孩子们的成长道路上，也会多一些阳光，少一些阴霾！