读孟王武老师《我的宣言：不要成为考试评价制度的牺牲品》一文体感想

 孟老师原文地址：

http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=248822&u_id=46101

    作为一名高中老师能够有这样的感悟与认识实为难能可贵。
    上世纪80年代，我们国家急需高级人才，那时教育资源严重不足，靠这种简单的方式靠办几所重点中学的办法搞教育，起到短期见效的作用。
    但时代在变化，现在许多地方的高中教育都实行了免费，黑龙江嘉荫县财政收入并不是很好，但已经在城乡4～6岁的学前教育中实现了免费教育，财政的钱真正花在老百姓身上。21世纪在中国多数地方教育已经成为普惠和大众化了，上海高等教育入学率已经达到了发达国家的水平。而现实中，我们对教育的管理落伍了，一些地方还是延用上世纪80年代办重点中学和以考评分数为主要手段来管理着学校教育。现实中有太多的实例在告诉我们，一些地方官员靠考评分数来管住校长和老师是最简单的甚至是粗暴的，已经成了危害中国教育的最大杀手，不亚于贪官和滥用权利对民族复兴的危害。
    这并不是党和国家的教育方针出了问题，大多是因为一些搞教育的人不懂教育规律所致，是由于我们长期忽视了提升教育管理者、家长和老师的育人素养。也恰恰是我们的一些老师缺失这样的育人素养，自觉不自觉地就把他人给他们的粗暴的东西再转嫁给他们的学生或至亲，育人高于知识传授就成为一句空话。
    其实，育人高于知识传授与学校提升教学质量是不矛盾的，只是我们相当多的学校领导和老师的育人素养跟不来上，驾驭不了这样高水平的教育而已。
    作为一名高中老师能够自费并用空杯的心态来学习家庭教育专业化课程，更是令人钦佩。
    我查了一下，孟老师自开通家庭教育指导师专业化课程到今天短短只有40天一个月多一点的时间，就按照了我们的基本要求，做到边学习、要边反思、要边对照、要边实践，好学生就是这样能够按照我们的要求去学习和实践，好学生就是这样具有学习能力和实践能力。更让我感动的是，40天里写了27篇博客，27篇博客中有18篇作为推荐博客，这也给了我和孟老师沟通与交流的机会，我参与的评论就有 8条，其他家长和指导参与的评论达到48条。这样足不出户就能交流，达到了相互学习共同成长的目的。这也是中华家庭教育网为大家提供的学习与成长的方式。这样的学习与成长的结果自然是明显，一是自身的家庭教育素养开始发生质的变化，二是育人的错误率明显下降。这认为，作为家长，作为老师，这样的变化，不只是家庭的幸事，更是我们民族的幸事。这就是学习和践行现代家庭教育的伟大意义与价值。
    建议孟老师将这篇博文多多修改后，去掉关于我的一些内容，突出您的感悟，可以推荐给《不输在家庭教育上》卷首语栏目，让这些可以推进中国教育进步的思想传播的更广泛，让先进的育人理念与方法成为《不输在家庭教育上》弘扬的主旋律。
    我经常说，父母为了自己的孩子，老师为了做到育人高于知识传授，找到职业的幸福感和成就感，来学习家庭教育专业化课程，是投资回报率最高最可靠的，而且我们在学习过程形成的智慧与能量是一个家庭、一个家族几代人都享用不尽的。