2014.2.11                    星期二                   晴

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”

同为一棵树，长在不同的地方，结出的果实味道却迥然不同，为什么呢？那是因为我们违背了橘本来的生长环境与规律。我们在教育孩子过程中，不能容忍孩子的错误，一发现有犯错的苗头时，就会急于纠错。这样，家长省了时间，孩子却失去了尝试和体验失败的机会。孩子对事物的认知很多时候是在错误中加深了记忆，走过弯路才能吸取教训，才能不断地向成功靠拢。成长的过程其实就是不断犯错误的过程，不断改正错误、掌握方法的过程。不允许孩子犯错，就是不允许孩子成长。

我们自以为给孩子创造的条件是多么优越——也许这根本就不是孩子成长所需的环境，甚至早已破坏了孩子的生长规律。我们苦口婆心的说教孩子竟惘若未闻，因为只有事实才会让孩子有刻骨铭心的感受；我们埋怨孩子净干些蠢事，可孩子只有把蠢事做了，并且 从中得到教训后，才会去总结经验尝试干一些有意义的事。他们就是在犹豫和怀疑中学会选择，在叛逆和摸索中学会推断，在挫折和困难面前学会坚强，在磨练和吃苦中学会适应。

犯错是孩子成长的必由之路，犯错增强了孩子的免疫能力；坚韧了孩 子成长的双脚。孩子们就得在逆境中真正地、一步一步地长大。若为了追求孩子的超速成长，越俎代庖地为他们扫除前进道路上的一切障碍，并加大培养力度， 缩短培养周期，这些做法橘与枳又有何异？

孩子，在你的成长过程中允许不完美！