太阳的家

   我们在晚上睡觉的时候，从孩子的放书的盒子里拿出一本《儿童增智丛书》。

   当我们翻到一页观察上下关系的任务图画时。

  “这是什么”我指着图画问道。

  “太阳。”孩子回答。

   “这是什么？”

   “房子。”

   “我们看谁在上谁在下？”

   孩子没有按照我们预设的思路来回答问题。

  孩子指着房子说道：“这是太阳的家。”

  原来，小孩子认为我们有自己的家。太阳也应该有自己的家。孩子们富有丰富的想象力。

  我们对孩子的话语感到惊讶。结果忘记了进一步的引申。我们应该问：“为什么你认为这是太阳的家？”这样会是我们和孩子进行进一步探讨，发展孩子的思维。

   冬天，太阳不在家里，家里是什么感觉？

 太阳会到家的时候，是不是我们感到温暖？

    教育的预设与生成没想到在这一次教育活动中发生了。可是我们没有及时抓住这种教育时机。