《如何与青春期的孩子沟通》公益沙龙的主持有感

                                文/江承杏

 

承蒙团长的信任，把《如何与青春期的孩子沟通》公益沙龙的主持任务压给了我，第一次接受这样的任务，又从没参加过正规的沙龙活动，而且是第一次县妇联联合举办，有压力，但更多的是想到应该好好珍惜这次机会，唤醒更多的家长走进家庭教育的大门。

 

书到用时方恨少，我浏览了中华家庭教育网的“青春期教育指导中心”、搜出了平时Q群中分享的有关青春期的资料、啃着《不输在家庭教育上》中的“青春期”专题、找出了《如何说孩子才会听、怎样听孩子才会说》《孩子，把你的手给我》的读书笔记，凡是有“青春期”字眼的材料都让我两眼发光。可是看完我茫然了，那么多的资料、有限的1小时，我该做何取舍呢？我又该从何入手了?

 

    我想到了求助，我把我的思路和团队的“战友”交流，在他们的帮助下，我拟出了初稿，可一直没有找到合适的切入口，怎么办呢？我突然想起了孙岫老师上次来古田培训时有一个“了解始于倾听的”的讲座，我怯生生地在线上给孙老师问个好，没想到孙老师马上回复了我：“可不可以从初中生的家庭教育调查切入？”“一次内容不宜太多收集信息可以多，但是一次沙龙重点讨论一两个问题就可以了，青春期孩子生理、心理特征”也针对你重点谈论的问题来分析。”“家长的问题在于不够了解青春期孩子生理、心理特征。先呈现问题，带着问题来学习相关知识，有些问题会自己解决.”“进入相互交流、讨论环节的时候会有更多感悟，指导师们引导会更省力气”……从16:17——17：08近一个小时，孙老师耐心地倾听我的困惑，细心地指引着我，我的思路逐渐清晰起来。

 

只有一天的时间了，初中生的家庭教育调查怎么做呢？我想到了亲爱的张晓卿和叶建玲，我一说我的想法，她们就满口答应了，看到她们第一时间内交给我的调查问卷材料，心里真温暖啊。 （晓卿姐昨天坐车丢了一件衣服，她居然高兴地对我说：“还好调查问卷没丢。"那一瞬间我听完眼泪都在眼圈里打滚了）

 

我把我的方案反复修改，不断地线上与小琴、文清和小莉沟通，直到昨天晚上9点多了，我、晓卿和龙华还在我的办公室里为一个环节、一个细节在“吵架”，回到家，把思路又理了一遍，才放心地睡下了。

 

早上五点，被闹钟吵醒，我一遍遍地梳理环节，预设在沙龙时可能会出现的情况及应对的策略。感觉心里踏实了许多。

 

团长亲自开车送我到会场，并帮我安装设备，我想把课件先试播一遍，打开包，坏了，U盘呢？我想起来了，早上U盘是放进口袋，但放得是睡衣的口袋。我的头脑一片空白，紧接着就催着小铭的送我往家的方向冲，坐上车我才发现，已经40分了，20分钟的时间根本来不及往返，怎么办呢？情急之中晓卿姐再一次“救”了我，她的U盘里有我需要的视频，所幸其他的环节我都熟记在心，也无所谓了。

 

    开始了，播放《母子冤家》的前半截视频（打开家长倾诉的话匣子）——家长现场调查+孩子的问卷调查（对比，引出共性问题）——分析产生问题的原因——通过交流、讨论解决问题——推荐学习渠道，鼓励改变从自我开始——播放《母子冤家》的后半段(分享母子冤家含泪拥抱的动人场景)。

 

一个个环节如期下来，尽管由于经验不足的原因，我这个主持人的角色演绎得还不够出彩，但从现场家长的无助表情里我读出了焦虑、从几个家长泣不成声的倾诉中我感受到了渴望，尽管比原定的时间延长了半小时，依然有近10个家长留下来与指导师们交流到11:30还意犹未尽，我再一次体验到作为一名家庭教育志愿者的神圣，我决定原谅自己的不完美，况且我觉得已经尽力了。

 

突然对一个一直困惑的问题有了顿悟：怎样让自己学习的效率更高？怎样让自己成长得更快？怎样让自己的信念更坚定？最好的方法——多担当，多承担团队的任务。

 

感谢亲爱的孙岫老师指点，感谢团长的信任，感谢团队战友们的帮助，怀着感恩的心，继续幸福家庭教育志愿者之旅。

 

我坚信：只要在走，就一定能到达远方！