学习了一年的家庭教育，我对家庭教育这个概念有了更全面、更深刻的理解。学习家庭教育是非常必要的，是每一对父母做“好家长”的必要条件，是孩子成长的最大需要。随着社会的发展，生活条件的改善，越来越多的家长在渐渐认识家庭教育的重要性，学校更是如此。只有家校结合，进行一体化的教育，才有利于孩子健康成长和发展。但仍有许多家长不知道怎样正确引导孩子，一味的按照传统的教育模式，按自己的所谓正确实则错误的方法一次又一次的误导孩子。这种现象在我们的生活和工作中已屡见不鲜。这更需要我们学习并普及家庭教育。那些所谓的天才，是否真的比别人特殊？不是。如果给孩子最佳的教育环境，师资配备，相信每个孩子都会是天才。

 

我很高兴自己加入到了家庭教育的学习当中，让自己早一点走出误区，用正确的方法去引导孩子们。同时，将家庭教育的知识带给更多的家长，让更多的人从中受益，给我们的孩子创造健康、快乐的成长环境。开始学习家庭教育以后，我对身边的一些现象更加关注，更加关心现象的本质，静心去思考，总结，再实践。在此过程当中不断地提高自己，更深刻的领悟家庭教育的重要性。

 

我曾带过一个班，这个班学生的成绩很不理想，我在授课时遇到过很多困难。通过课下与其他老师交流并个别家访了解到，这个班的有些学生家庭背景较复杂，没有良好的家庭教育环境，也未受到完整的家庭教育，进而影响到了他们学习，甚至他们的道德品行。这些问题进一步让我意识到了家庭教育的重要作用并引起了我学习研究家庭教育的欲望。不久我便得到了系统的学习家庭教育的机会。

 

在学习过程中，我理论联系实际，不断进行反思。我们总在如何更好地把知识，把方法传授给学生上狠下功夫，通过各种渠道来提升并完善自己的知识结构，专业素养，却忽视或轻视了家庭教育。这种做法现在看来是很不妥的。

在工作当中，我们时不时的听到有老师在抱怨，学生家长如何不配合自己的工作，同时又有家长在怪罪于老师不会教育孩子。这种现象是违背于我们所提倡的家校一体化的教育原则。在学习家庭教育之前，遇到这样的抱怨，或者类似话题的讨论，我总是停留在表面的讨论，讨论过后也并没有实施有效的措施来解决问题。问题为什么没有得到解决？这或许是我们只会发现问题，提出问题，而不会主动地去进一步分析问题，解决问题的一种表现。很多人在解决问题时都处于被动的状态。我们时而抱怨制度的不完善，时而抱怨家长的不配合，自己总觉得心有余而力不足。难道我们真的努力了？所有的办法都尝试了？难道我们所有的努力都一无所获，以失败而告终？一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。

我不得不说，学习家庭教育让我进步了许多。我能感觉到的自己最主要的变化就是开始关注身边的家庭教育环境，开始关注家长的教育方式，开始关注孩子由家庭教育产生的细微变化。这种关注比起以往来说更专业，更深刻。我对家庭教育的思考也不再停留在表面。我努力使学到的专业知识应用于现实生活中的实际问题上。可能我们在潜意识中知道家庭教育的重要性，但并没有把它作为一项重要的工作提到日程安排中去。但现在不一样了，当我发现身边有这么多人都在学习、实践家庭教育时，无论是作为一名老师，还是家长，还是社会的一员，我都由衷的感到欣慰。这是我们教育的进步，是社会的进步。