生活中，孩子直呼父母的名字，和他们自身的发展特点，以及家庭教育环境有着很大的关系。

　　首先，从孩子的角度来看，人生之初，他们会对很多事情有好奇心。最初直呼父母姓名的时候，可能就是觉得好玩，这与他们第一次使用一个新的词语本质上没有太大的区别。这符合孩子的天性——对于那些第一次，很少做或是有些禁忌的事情，总是充满兴趣。因为壮着胆子尝试新事物，能在很大程度上为孩子带来欢愉的感觉。

　　当然，除了好玩，孩子有时也会为了引起父母特别的注意，才会对父母直呼其名。如案例中所描述的果果，为了能够让父母听见，就大呼妈妈的名字。孩子也会在自己心情不好，与父母有冲突或是不满时，直呼父母的姓名，以此来表达对父母的愤怒。此时的直呼，表明孩子利用这种方式，表明自己糟糕的心情，摆出挑衅父母的架势。

　　其次，孩子之所以直呼父母名字，还和家庭环境有关。有的孩子在家里经常听到家里的老人或是父母双方提起彼此时直呼名字，而不会对孩子说"你爸爸"或是"你妈妈"。父母的名字高频率的出现很容易导致孩子对父母的名字脱口而出，如同脱口而出一句日常用语或是熟悉的儿歌一样，简单而自然。

　　再次，在家里，孩子们被尊重的程度大大提高。在众多专家的建议下，爸爸妈妈们把身体和心理都放低，蹲下来和孩子对话，让孩子跟自己平起平坐。这种教养理念，一方面确实令亲子关系变得更加亲密，但也为孩子直呼父母姓名，营造了适宜的家庭环境。还有一些家庭，受西方文化的影响，允许孩子直呼父母的姓名。

　　那么，我们是否应该允许孩子直呼父母的姓名呢？对于这样一个问题，不同的人可能会有不同的看法。但是我倾向于认为，不应该允许孩子这样做。作为父母，我们有责任有义务引导孩子称呼自己"爸爸"或者"妈妈"。《弟子规》里也有"对尊长，勿呼名"的教导。

　　说到这儿，让我不由得回想起小时候父母就教育我们绝对不能直呼长辈的名字，跟长辈说话，必须先称呼（如叫叔叔阿姨），然后才能说事情，绝对不允许对长辈"哎"来"哎"去的。提起长辈时，必须使用"您"。

　　也曾有研究者提出，当人们尊称自己的父母和兄长时，内心会油然而生一种敬意，而兄长和父母也会因此被唤起责任感。尽管这种说法没有得到进一步充分的论证，但是尊称父母时，无疑有利于孩子意识到理应尊重父母的家庭地位和角色。所以，教育孩子尊称父母，还是存有一定的社会意义的。

　　那么，我们该如何面对孩子的直呼？必须明确的是，孩子的诸多亲社会行为，需要父母循序引导，逐步教养和塑造。面对不同的情境，要分别对待。

　　当孩子出于对父母的不满而直呼姓名时，父母最好跟孩子沟通一下，告诉孩子，我知道你很不高兴，跟爸爸妈妈说说，什么事让你不舒服？但是不能直呼爸爸妈妈的姓名，这样爸爸妈妈会不高兴的。从而帮助孩子学会识别并正确地表达情绪。当觉察到孩子有欲望改变自己不适宜的习惯时，要及时给与精神上的反馈和鼓励，如夸奖孩子有礼貌，给他一个大大拥抱或是一个赞许的眼神。这些赞许和认可，对孩子来说是非常有效的，会让孩子感觉像是吃了糖一样，心里甜滋滋的。

　　当孩子第一次出现直呼时，父母如何反应非常重要。这时孩子的直呼，可能是出于好奇心，如果父母立即粗鲁地制止和严厉的训斥，甚至采取小小的惩罚，不仅容易伤害到孩子的情感，而且也不利于孩子日后养成尊称父母的良好习惯。因为父母的武断，一方面可能会让孩子觉得委屈，因为他们尚未意识到何谓尊重和礼貌，只是觉得自己并没有恶意，就这样莫名其妙地错了；另一方面可能反而会激发孩子的逆反心理，虽然孩子表面上一时屈从了父母的教导，但因为不理解其中的道理且被误解，孩子不仅不能对父母产生真正的尊重，往往会在日后与父母冲突时，逆着父母来，用直呼其名来发泄自己的不满，表达自己的不屑。

　　因此，当孩子直呼自己的名字时，父母要耐着性子讲道理。可以对孩子说："我真没想到你知道爸爸妈妈的名字呀！真不错。这样以后你找不到我们的时候，就可以告诉别人你的爸爸妈妈叫什么。但是，平常可不能这样叫。你叫我们的名字，我们听起来会很不舒服，觉得你没有尊重我们。"如果孩子偶尔一时没忍住又直呼时，可以用肢体语言巧妙地提示孩子，让孩子在轻松的环境里，认识到自己的失言。这时，孩子会很乐意在内心提醒自己，以后要注意对父母的称呼。如果孩子故意挑逗或是想要激怒大人，那淡着他就可以了。你的态度会让他觉得，这并不是一个很有意思的游戏。次数多了，他自己觉得没趣，也就不再直呼。

　　最后，父母必须意识到，孩子良好的礼仪需要不断地引导和教育，随着年龄的增长、经验的累积和社会道德、自我规范和约束能力的不断发展，孩子们会逐步理解并建立礼貌适宜的行为模式。关于这一点，我们可以从几位低年级小学生那里找到一些答案。我曾经向几位低年级的小学生请教："为什么有的孩子会叫爸爸妈妈的名字呢？"结果，几位小同学都一致地回答："说明那个孩子没有礼貌，不懂得尊重父母，我们不能那样做。"其实，他们中就有人曾经在幼儿园阶段直呼父母姓名。根据孩子父母的反馈，这种直呼间断性地持续了一年之久。而到了学龄后，孩子不再直呼，明确地表达了他对这种做法的否定。这也提示我们，幼时的直呼并没有预见性，可能会随着年龄的增长而逐渐消失。