家庭教育，影响你生命轨迹的重要课题

2013年的7月，我参加了中华家庭教育的班主任培训。8个多月的家庭教育学习，让我感觉紧张而充实。从起初的内心抵触到后来的相见恨晚，再到今天的不忍相离，我的内心也发生了一系列的情感变化。这也就是我对家庭教育万般感触的缩影了。8个多月的学习，让我收获颇多，现就学习中的感受与各位学习者分享。

一、内心抵触。

作为工作在一线的班主任老师们，一方面要抓好自己的专业课教学，另一方面还要每天、每时、每刻与那些精力最旺盛，好奇心最强的“活宝”们斗智斗勇。再加上一些应付检查、临时性任务等情况。班主任们已经心力交瘁，实在不愿再雪上加霜了。所以接到学习安排的我，不免有些抵触情绪。

然而，一开课就感受到群里成员们的学习热情，还有学员们和谐的关系和他们之间亲人般的关爱，瞬间感染了我。特别是后来上课的过程中，范老师一句亲切的“老师们辛苦了”，肖老师不厌其烦的讲解如何操作时。我就感觉，就算到这里寻求一点精神的安慰，消除一天工作的疲劳，也是没白参加这次培训了。学习了专业课后发现，老师们不论是自身修养还是专业知识都是非常过硬的。打消了我开始以为只是花圈秀腿、只追求表面光鲜的骗钱理论的顾虑。

二、相见恨晚

（一）家庭教育是科学的。

家庭教育是科学的，因为家庭教育理论严格遵循心理学、教育学的理论。如：在教育孩子的过程中要减少“负强化”等知识，都是有科学依据的。

（二）家庭教育是朴素的。

家庭教育是朴素的，因为它是家家都需要的，只要有子女的家庭必然离不开家庭教育，对于当前的附带高期望的父母来说，家庭教育更是必不可少。我在结婚初期也并没有太在意这些问题，可是有了孩子后，我就急切的想了解相关知识。所以在怀孕时就开始买了一些书看，如：日本作家木村久一的《早期教育》，《卡尔微特的教育》中国的《哈佛女孩刘亦婷》、《启蒙教育》等一些书籍，无知的我在当时急切心理的驱使下，就想在孩子出生前学到一套完整且有效的、最主要是令自己满意的教子方案。那结果是不言而喻的。我一度责难，怎么就没有一个专家写一本这样的书，相信有跟我一样需要的家长是不在少数呀！不太会借助网络的我（至今没有网购过，看起来很落伍，但我为实体企业向虚拟企业过度做出了巨大贡献），没能在最需要的时刻，接触到当时已经初具规模的中华家庭教育。否则的话，我跟儿子的相处可能会更愉快，儿子的成长环境也会更轻松。所以，当我真正接触到家庭教育时，真是有种相见恨晚的感觉。

家庭教育是朴素的，因为家庭教育是人人都能学得会的。只要参加家庭教育培训，按要求完成规定课程的学习，努力思考老师提出的问题并积极投身到自己家庭教育的实践中去，必然能在解决问题的过程中提高自己的教育能力。

（三）家庭教育是个性化的。

家庭教育家家都需要，但这并不代表同一个具体方法家家都适用，绝不能简单套用他人的成功方法去解决你个性化的家庭问题。具体的操作过程中，同一个问题在不同的家庭解决方法就不同，这就需要家长学习家庭教育的相关理论，并结合自家孩子的个性特点来选择合适的方法，这样才能真正高效的解决问题，服务于孩子。

总之，原理是通用的，方法是具体的。这是我在学习了家庭教育理论后获得的最大收益，解决了之前我教育孩子方面的重大困惑。使我不再去追求一些现成的操作方法，指引了我家庭教育学习的一个正确方向。

（四）家庭教育是实用的。

可以解决教育自己孩子的问题，比如说：我学习了《偷拿》一讲后，就及时反省了自己曾经一些教子行为，也会主动去分析孩子行为背后的原因。让孩子也有一个说话和辩解的机会，更有利于孩子心理的自我成长和思想的逐步成熟。我的儿子也与其它大部分的学习者的孩子一样，非常支持我学习家庭教育，有些讲座还跟我一起听，甚至能用听到的观点来监督和对照我的行为。家庭教育让我与儿子共同成长。

可以解决教育工作中的一些难题。之前多年的教学经历中，认为初中阶段谈恋爱真是大逆不道，或者是品德有问题。通过学习让我明白了，这是孩子的成长过程，我们应该为他们感到高兴。还有一些孩子不听课，还总是弄出些响动。原来的我只会一味的批评、指责他的错误行为。而现在我更愿意去思考一些特殊孩子行为背后的根源，更有效的教育学生，辅助家长把他们的孩子培养成为一个健康的、自食其力的、对社会有用的人。

三、不忍相离。

一年的学习将要结束，遗憾的是我没有更充足的时间去学习一些专业理论的知识，并在教学实践中不断应用，内化为自己的东西，真正提高自己的育人能力。当然，我会充分利用剩余的一点时间，去学习更多的理论。然而我更希望专业理论知识能够对我们这样的学习者，长期开放。真正为我们的家庭和工作服务。

所有感受概括为一句话：如果你是一个爱学习的人，请你来参加家庭教育培训，它会让你学有所获；如果你想解决教子方面的困惑，请你来参加家庭教育培训，它一定会让你不虚此行；如果你还是一个负责任的家长，请务必来参加家庭教育培训，他必然会让你满意而归。