学习了《表扬是第甜点，批评也要可口》，你有什么体会？

女儿11岁了，这些年她基本上是在批评中度过的，以至现在不会做的题宁愿自己乱做，也害怕问我，特别昌在学习数学上，因为我自身原因，长期不在家，都是把她交给她的外婆管带，所以她的作业有没有完成任务，或者做得好不好，基本上我都不是很了解，她本身就是个自觉性不高的孩子，再加上缺少家长的辅导，所以前半年多就出现了作业乱做的毛病，我对她也就有了更多的责备，导致现在我一有给她辅导作业她就很紧张，对于表扬也就基本上没有了。

她的数学一直都不是很好，记得有一次给她辅导，她不会做的数学题，教了好几遍就是不会，我就发火的，可是越发火，她就越紧张到最后被我骂哭了，看她哭了，心里忽然检讨起自己不对，想想自己的态度，会让她产生恐惧，哪还有心情听进我教的那些呀！从那以后，再遇到类似的情况，我都要先对自己说，“不能发火，一定要有耐心，一遍不会还可以教两遍、三遍。

虽然现在还没有达到我理想的成绩，但经过我的改变态度，没有责骂之后，现在的她对学习也没有先前的恐惧。敬告各位家长不能类似我原先的教学态度，没有一个孩子是天生的不教就会，一定要有耐心，多些鼓励，少些责骂。

                                             三年3班  江萦家长

学习了《表扬是第甜点，批评也要可口》，你有什么体会？

我觉得表扬孩子，要把握分寸，不能太过度的表扬，什么都拿来表扬，表扬就变得廉价了，孩子就不知道珍惜了，表扬是一门艺术，需要我们在运用中细琢磨，不要生搬硬套，盲目使用。

批评也要可口，回想以前，我们对孩子的批评，都是是在气头上，气头上进行的，根本谈不上可口，自从看了《不输在家庭教育上》这本书以后，我们才慢慢的改过来，我们批评孩子的目的，是为了让孩子能够认识到自己错了，而且知道错在哪儿，需要孩子为自己所做的事负责，要让孩子知道怎么做才是正确的，这才是最终的目的。

三年3班  李宇晨家长