有感于“知行一致”

文/赵云红

    参加学习快五个月了，每天流连在老师们无私的分享里，徜徉在家庭教育专业知识的海洋中，感受着团队带来的正能量，细心体会着自己心灵的蜕变，并认真记录下来，那是一种幸福，同时又带着一丝丝痛苦，这种痛苦来源于知和行的脱节，来源于自我行为改变的不易。
    现代父母都知道给孩子种下伟大理想种子的重要性，因为它能引导孩子的行动沿着心中的目标前进。作为家长，我们也不例外，因为我们心中也有一个伟大的理想，那就是把自己的孩子培养成才。从孩子出生开始，我们所有的活动几乎都是围绕这一目标而进行的。可是，没有经过任何培训就上岗的我们，几乎是在没有“知”的情况下，“行”上跟着感觉走，由个人的悟性来和幸福碰运气。有的孩子成功了，更多的孩子因为家长“知”的欠缺带来“行”的偏差而出现各种各样的问题，成为老师和家长眼中的“问题孩子”。
    曾经的我也是这样一位家长。凭着自己的悟性和零星学到的一些家庭教育知识，在儿子小的时候，面对问题游刃有余，轻轻松松就能解决。可现在儿子大了，有了自己的思想和见解，不可能再以父母的意志为转移，唯父母之命是从，我不能再像他小时候那样轻易就读懂他，面对问题开始有些手足无措了，这种内心的恐慌让我感到了“知”的欠缺，所以我选择了学习。
    加入中华网的系统学习，让我如鱼得水。在如饥似渴地学习几个月后，新的问题出现了，专业化的课程学习让我的思想在不断地变化，不断地意识到自己以往的教子过程中存在着诸多错误，有很多的感悟被记录下来，我相信自己能在以后的生活中像自己所写的那样改变教子行为，成长为优秀的家长。很快，我发现自己错了，在现实生活中，我根本做不到，尽管遇事我会不断提醒自己，不能再按以前的错误方法去对待儿子，还是会不知不觉地走回去，这让我非常苦恼，开始怀疑自己的学习和领悟能力。
    当我把自己的苦恼告诉醉梅老师后，老师意味深长地告诉我:“我们感悟到的东西实际就是我们的目标，目标肯定先于我们的现状，是比我们的现状更好的，努力做到知行一致就是我们努力的方向。”是的，我们都是普通人，完全做到知行一致是不可能的，但在科学的理念、超前的思想指引下，向这个方向努力是可行的，关键在于积极地行动和实践，不停地反思和总结，行为的改变是可以做到的。
    家庭教育是一个有无限潜力可以挖掘的大学问。我们通过学习，在汲取他人智慧的基础上，通过反思和总结，学会改变创新，融合自己的家庭教育理念和价值取向，一定能建构出一个别具一格又富有成效的家庭教育新模式。