《班主任家庭教育专业化课程》学习心得

乌鲁木齐市第105中学孙祥政

我参加了乌鲁木齐市米东区第二期班主任“家庭教育专业化课程”的学习。使我这位已经在乌鲁木齐市第105中学任教25年的教师深有感触。使我深刻的反思了我的育人方法，对今后班主任工作又有了一个崭新的思路。

我校地处乌鲁木齐市米东区长山子镇，是一所农牧区九年一贯制学校。学校的生源来自长山子镇农民的子女和外来务工人员的子女，家庭整体文化水平与综合素质不高，父母忙于生计，无暇关注孩子的成长与学习；而学生们也因为缺乏管教在行为习惯和学习习惯上都有所欠缺，所以在班级管理和日常教学中，我一直都主张严师出高徒，对学生进行严厉的管教。

通过家庭教育专业化培训学习，我发现家庭教育培训教程的内容非常的丰富，从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教育以及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。视频课程里还有精彩的案例，生动的讲解。在学习过程中，遇到疑惑，专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐心，让人感动。特别是通过学习顾晓鸣老师的《家庭教育专业化课程与我们育人素养的提升》和《学以致用——降低我们育人的错误率》这两个视频讲座，我有更深的体会：

视频《学以致用——降低我们育人的错误率》中，顾晓鸣老师给我们讲了在工作和学习上的几个问题，即学习上的方法问题、对照问题、践行问题和成长问题，工作上的价值问题、唤醒问题、合力问题、操作问题以及效果问题。

在讲学习上的方法问题时，顾晓鸣老师告诉我们，“学习家庭教育专业化课程不是要找方法去教育孩子、去对付孩子，而是提升自己的家庭教育综合素养”。帮助我们明确了学习家庭教育专业化课程的学习目标。顾老师列举了一个六岁的孩子用铁丝去插插线板，大家都知道这样对孩子的人身安全构成了很大的威胁，不同的家长会有不同的处理方式。顾老师举出了三种家长解决这种现象的办法，有的会大声的制止和呵斥，有些会严厉的夺过铁丝，甚至有些家长还会采取暴力的行为来让孩子意识到自己的错误。就这些问题，我和其他家长也交流过，大家的做法似乎如出一辙，听了顾老师的讲座后才发现，自己觉得爱孩子的做法原来深深地伤害了孩子心灵，并阻止了孩子的创造力发展。一直以来，我认为自己拥有着合格的学历，并且多年来从事一线教育工作，教育过很多学生，面对过无数各种各样的突发事件，因此教育自己的孩子一定没问题，可反思后我告诉自己，每个阶段，孩子都有不同的身心需求，作为家长，作为老师的我 不能把孩子和自己放到一个线上来要求，放低要求，把孩子的现状和过去相比，找出进步点，给予肯定和鼓励，因为我们的起跑时间不同，我只有不断了解和掌握孩子的成长和需求，提升自己的教育能力，才能给出合理的帮助和最有效的引导。

我们每天都在接触学生和家长，经常谈家庭教育，但是却很少思考家庭教育的核心是什么，价值在哪里？或者说我应该把什么教给孩子，如何跟家长们学习家庭教育。对于我们的孩子，我又该留给他们什么？听完顾老师的讲座，我明白一条最简单的道理就是：自己有用，才能对社会有用；不经历练，难以成大器。传递社会价值，让孩子学会如何做事和做人，才是真正体现了家庭教育的核心和价值。

班主任作为一位管理者，是连接学生、家长、任课教师、学校的桥梁。一位优秀的班主任，既要带好学生，服务于任课教师，管理好班集体，还要指导家长，开展家庭教育。我知道家庭教育、学校教育和社会教育是教育的三大主体，但是在这些年的教育工作中，我却存在着教育观念的误区，总觉得学校教育才是最重要的，忽视了家庭教育对未成年人的巨大作用，至于社会教育就更不要提。通过参加家庭教育班主任培训后，我的观念发生了极大的转变，就像顾老师说的：父母是孩子的第一任老师，父母、家庭是孩子成长的最后一道“防线”，应该排在所有教育的第一位。正确运用家庭教育的方法，不仅仅改变的是孩子，也改变着我们自己。人的成长离不开家庭教育，家庭教育才是所有教育的基础。家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师， 也是终身老师。 家长一般都希望把自己的孩子培养成有用的人才，但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。特别是由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智，忽视科学的家庭教育。观念和方法，因而造成主观愿望 与客观效果的背离。 班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识。班主任只有与家长密切配合，有意识地形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

通过学习，使我感受很深。深刻认识到了家庭教育的重要性，家庭是社会的细胞，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。正确运用家庭教育的方法，不仅仅改变的是孩子，也改变着我们自己。人的成长离不开家庭教育，家庭教育才是所有教育的基础。学生入学后，要使家庭教育配合学校教育发挥出它巨大的作用，这就要求我们主动与家长勾通，取得家长的支持，这样各项工作才能起到事半功倍的效果。

班主任家庭教育专业化培训，如一场及时雨，让我工作有了方向，当问题出现时，不是埋怨、斤斤计较，而是积极地找解决问题的方法。我发现，崭新的局面出现在了我的眼前！是班主任家庭教育专业化培训让我获得了更多的快乐！

自从学习家庭教育以后，我的教育理念也在发生着变化，我变革了家长会，成立了家长委员会，家长通过家长委员会反映一些自己解决不了的事情，然后再开家长会，家长委员会的主任提出迫切需要解决的问题时，然后和家长在一块讨论解决，并互相传授新的育人理念，家长们慢慢也发生变化，这是十分可喜的。现在每一个月都会给家长留一份作业，看《不输在家庭教育上》，写自己的心得，每次看到家长都有很深的感触，并在日常交流中，谈着孩子的变化，嘴角一直向上扬的。家长在不停的变化，孩子也在不断的成长着。 

当孩子在受到挫折和困难时，当孩子犯错误的时候，能及时给予孩子爱的鼓励。记得有一次，我批评了一个学生，批评时他还据理力争，认为他没有错，无论我内心对这个孩子是多么的恨铁不成钢，无论我的言语是多么严厉，教育的效果真的不理想。后来慢慢想想，平复了心情，想起看过的一篇文章《从“说”到“服”你会吗？》把孩子再次叫了过来，让他坐在我的身边，细心的问他怎么了，最近为什么这么浮躁，孩子欲言又止，眼睛含着眼泪，我并没有急着让孩子说，而是摸摸孩子的头发说，孩子你该剪发了，孩子一听，一直隐忍的泪水，流了出来，这时孩子才慢慢诉说他心里的话，原来孩子的家长在闹离婚，他害怕爸爸妈妈离婚，心情很压抑，所以才来学校发泄。我了解原因后，做了以下的事： 

1、和家长进行了沟通，告诉他离婚会给孩子带来很多意想不到的伤害，比如会厌学、逃学甚至会离家出走，家长表示以后会互相多沟通尽量不在孩子面前吵架。

 2、和学生心与心的交流后，让孩子的感到自己被理解了，让他感到自己是幸福的，愉快的，满足的，同时也促进了孩子的自我表达和自我探索。后来，经常和孩子谈心，帮助他解决一些事情，孩子相信我，把我当成知心朋友，慢慢的孩子的学习变得踏实努力了，劳动也认真积极了。通过这件事后，我知道原来每个孩子犯错误都是有原因的，了解孩子内心深处，这样就能解开孩子的心结，孩子才会不断进步的。学习家庭教育是一项艰难的路程，但我相信现在学习的知识会在将来有重要的用途。

自从参加班主任家庭教育专业化课程学习以来，虽然很辛苦，但收获却很多。在学习家庭教育上我已经尝到了甜头，虽然只是一点点，但是我感到很欣慰。非常感谢顾晓鸣老师，给我指了一条光明之路，让我感到这条路越走越好越走越宽。使我在工作中又有了一对隐形的翅膀。