幼小衔接之阅读篇

文/周小琴

 

题记：打开《朗读手册》绪论部分，我看到了这样一段文字：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有

——我有一位读书给我听的妈妈。

这45个字就像芯片一样植入我的大脑，更加坚定了自己给儿子读故事的漫漫长路。同时，也特别欣慰自己当初的决定：每天晚上给儿子讲故事。

 

一、阅读有多重要

阅读是孩子一身都需要的一项基本能力。阅读是教育的核心，学校中几乎每一个学科的知识都是通过阅读来学习的。

（以下摘自《朗读手册》）

   1. 你读得越多，知道得越多。

     2. 你知道得越多，你越聪明。

     3. 你越聪明，在校学习的时间越长。

     4. 你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长———你一辈子赚的钱就越多。

     5. 你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高。

     6. 你的文凭越多，你的寿命越长。  

反之，以下定律也成立：

   1. 你读得越少，知道得越少。

     2. 你知道得越少，越早辍学。

     3. 你越早辍学，越早变穷，而且穷得越久。

     4. 你越早辍学，入狱的几率越大。

 这些定律的基础牢固地建立在：贫穷与文盲是相关的———贫穷与文盲会滋生绝望，导致犯罪。

 

二、儿子的阅读成长故事

9月份儿子就是一名光荣的小学生了，最近我们在读《小猪唏哩呼噜》，儿子非常感兴趣，特别期待着每晚的阅读时间，恨不得我一个晚上把整个故事都读完。

儿子对书的感兴趣程度让我们深感欣慰。

从小我几乎没有看过什么课外书籍，所以怀上孩子的那一刻起就暗下决心：好好培养孩子的阅读习惯。同时还因为自己是一名教师，也特别希望能教育好孩子。

在儿子大班以前，（因为工作的关系，我只能周末给儿子讲故事，平时婆婆偶尔也能讲故事。）我们的阅读基本是断断续续的。进入大班开始，我们终于住在一起了，每天晚上的故事基本没有落下。刚开始还能坚持，读了一段时间就感觉受不了了，自问：“为什么很多小孩子都能自己看书，而我的孩子不能呢？”尽管心里犯嘀咕，但还是坚持给儿子读故事，偶尔要求他自己看一些简短的。

 

1、启蒙阶段

儿子上小班时我们阅读《婴儿画报》，内容比较丰富，还有粘贴纸等。刚开始儿子基本只关注粘贴纸，故事不怎么爱听，我就随口读。有一次偶然淘到一本大图大字的《安全故事》，儿子特别感兴趣。一小本书反复读了几次，我在读的过程中是手指指着我读到的每一个字。有一个晚上，儿子自己就有模有样地读起来，婆婆说：“你怎么这么厉害呀，才小班就会读书了。”可能是奶奶的真心赞美激起了儿子更加强烈的读书兴趣。（我知道儿子只是模仿我的样子读字，其实是不认识那些字的。）后来我又淘了类似的书籍将近十本，很多故事如《杰克与魔豆》《凿壁借光》《丑小鸭》等都是经典小故事。

2、意外收获

曾经我为了给儿子识字买了一本识字卡，将近100个字左右，值得庆幸的是那本书买回家后，一直没有用过，可能是识字卡没有故事讲，我拿不出手，呵呵。突然有一天，儿子拿着那本识字卡，一边翻一边读，只有几个字不认识。我突然意识到了给儿子讲故事的好处之一是让儿子悄悄地认识了汉字。虽然没有统计过儿子认识多少汉字，但是我记得我浏览博客的时候，他基本能读出大家的分享内容。

3、困惑

人有时候很不知足，在儿子认识了很多汉字后，我就想偷懒了，尤其是看到同学分享孩子自主阅读的照片，我更忍不住了，想方设法让儿子自己看书。（现在想想感觉自己好残忍。）儿子就是不喜欢自己看，拿到书本就喊妈妈，快来呀，故事时间到啦。因为答应了儿子，我只好兑现承诺，心中一直期待着儿子自主阅读的那一刻。

去年暑假，我们古田团队的江承杏老师给家长开一场《让阅读成为孩子的需要》的讲座，我也是受益人之一。江老师分享了很多宝贵的经验，分析了很多案例，还推荐很多好方法。

附上江承杏老师讲座视频链接：http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=230318&u_id=436

就在上个月，（离我的盼望将近一年了）儿子拿起书本能自己看好久，看到这一幕我好激动呀。终于感受到了“水到渠成”的满足感，幸福感。

 

三、几点心得体会

1、坚持

万事开头难，天天给孩子阅读对很多家长都是一种美丽的负担。我们要自己鼓励自己：身传言教的机会要好好把握。

2、尊重

在阅读的过程中，孩子的兴趣是最重要的，不要把我们的喜好强加给孩子，这不符合孩子才身心也对孩子不公平，同时还破坏了亲子关系。尤其是孩子同一个故事或者同一本书重复听了N遍的时候，我们只能是提出建议，选择权还是孩子的，孩子感受到我们的尊重，就会更加喜欢阅读了。

3、激励

独立阅读的出现需要我们耐心等待，急不得的。当有自主阅读萌芽时，我们要多表扬他的行为，增强孩子自主阅读的兴趣。

4、分享

分享的习惯处处都可以培养。亲子阅读时，可以让孩子分享他看到的故事，我们也要分享我们的看的内容。孩子对爸爸妈妈看的书籍很好奇的，我们要满足孩子的好奇心。这个过程中，孩子的语言组织能力，思维能力也能得到锻炼。

 

为了孩子的阅读如呼吸那么自然而努力吧！