学员学习感悟分享

文/宁夏 王永康

　　离开福建福州回到宁夏吴忠已近两周了，但讲师班导师们的授课内容和学员们的互动情景不时跃入我的记忆，让我的内心还是无法平静。学习班的培训是短暂的，可回味却是如此长久。

　　在五天的学习中，我没有看过一次电视节目，没用时间欣赏福州的美景，没有进行任何的娱乐活动，整天都被专家们家庭教育的讲座深深吸引着；被学员们分享的成长感动着；被时而共鸣时而反省的思绪纠缠着；被学习任务和丰富的课外作业占据着……对我而言，这真是一次高效有益的培训学习活动！

　　首先，家庭教育的授课学习是高效的。授课内容从家庭教育理念、家庭教育方法技巧到家庭教育的误区解析、家庭教育的案例分析，从我的课堂我做主、教学礼仪规范到高效及课堂魅力等等搭配的松紧有度，收获知识的同时，又有喜悦和感动。授课形式从多媒体运用、家教案例、重大事件、育儿故事、师生互动、实践演练、课间游戏、才艺比拼等无不充满活力和创造精神，使学员在学习之余，潜能和主动性得以发挥。导师们以身作则的行为更是感染着我，以顾晓鸣老师为核心的团队，白天站着讲课，晚上找学员谈心、谈体会，或批改作业，甚至解答来自全国各地学员或家长的问题……他们不知疲倦，忘我工作，谦虚豁达的人格魅力和执着传播家庭教育正能量的信念，都令人感动。让我时时自问，他们这样拼命的干为了谁？不正是为了一项惠及更多家庭的民生事业！不正是为了孩子的健康快乐成长吗？！不也是我多年来追求的教育梦想吗！

    ……

　　其次，在学习思考与反思反省中收获成长，对自己和教育是有益的。一方面是庆幸。从我个人家庭教育而言，的确自己教育孩子的一些思想方法和大师的理念技能有不谋而合、共鸣共通之处，使孩子能够健康成长、成人成才。在任班主任和抓学生工作中，深感有什么样的家长就有什么样的孩子，那些有着良好习惯、懂事好学、全面发展等的优秀学生的背后都站着和睦幸福的家庭和与孩子相互信任的亲子关系的家长，我真的很为这些学生庆幸。另一方面更多的是缺憾。没有早些接触到如此系统科学有效的家庭教育专业化知识与技能，无意中抹杀了孩子很多创造性，在生活自理、家务劳动等方面还很欠缺，家庭教育的错误率还是很高的。在主抓学生德育工作中，更是经历着随社会变化而学生问题越来越多，学生越来越难教育的困惑；感受着很多家庭家长因孩子出现各种问题而痛苦烦恼，甚至失去生活信心的无奈；为很多本可能优秀的学生因家庭教育的缺失而没有好习惯，甚至误入歧途的现实而痛心疾首。很多家庭不是孩子的问题，而是因为不懂家庭教育的家长造成的，问题学生的背后都有问题家庭或问题家长。一些家长把孩子看成自己的私有财产，把自己未曾实现的愿望强加于孩子，让自己的孩子在不堪负重中痛苦成长，使孩子迷失了成长的方向，失去了成长了快乐，撒谎、网瘾、早恋，考试舞弊，结伙打架，甚至偷窃等就必然成孩子聊以自慰的选择。有些家长忙于工作，把事业凌驾于教育孩子之上；有些家长疏于对孩子管教、放任自流；有些家长忽冷忽热，想起来管一下，忙起来不闻不问；有些家长高高在上，不能与孩子平等交流；有些家长粗暴简单，与孩子关系紧张等等此类做法就已经让自己的孩子输在了家庭教育上。家庭教育是一切教育的基础，基础不牢天动地摇，况学校教育乎？为此要改变这一现状，只有提高家长的育人素养，提升家庭教育的质量。

    而以顾晓鸣老师等一批探索者，走出了一条家校合作的新路子，为今天的教育打开了一扇希望之窗。他们在短短几年时间里，克服重重困难，足迹遍布祖国大江南北，不辞辛苦的播撒着家庭教育的金种子，创造了全国家校合作改革的奇迹，实现了以学校为依托，以家长爱自己孩子、希望孩子成龙成凤的美好愿望为出发点和落脚点，以全面改进家校合作平台、改革家长委员会、革新家长会为突破口，使现代家庭教育知识技能走进千家万户成为可能。

　　学习班虽然结束了，但学习家庭教育知识才刚刚开始，我愿尽己所能，做一粒家庭教育传播的种子，与教育同仁们一起开花结果，收获成长改变的幸福，当我们回首之时，能自豪的说：家庭教育我们一起走过！
　　在此，愿顾晓鸣老师辛勤播洒的家庭教育金种子开出灿烂的花朵；愿顾晓鸣老师点燃的家校合作的星星之火，照亮更多学校；愿更多家长尽早尽快掌握家庭教育的金钥匙，开启孩子健康成长之门。

感动到触动“蜕变”的心路历程

——参加中华家庭教育高级讲师培训班所获所悟

    宁夏吴忠市裕民小学   左海芸      

4月19日至25日，吴忠市教育局组织我们试点学校的老师来到了福州，参加了全国第31期中华家庭教育高级讲师培训班的学习，几天来，中华家庭教育网的顾晓鸣老师及他们的团队，为我们带来了丰盛的家庭教育“套餐”，我收获着、触动着、反思着，在学习过程中我经历了感动到触动“蜕变”的心路历程。整个培训中，我想用“幸运、辛苦、幸福、感谢、感动、感悟”六个关键词来分享我的收获与感受。

幸运的是——我校是吴忠市教育局确定的小学段两所“家庭教育试点学校”之一、我又是本次家庭教育试点学校的首期辅导师，于是让我有了更多的学习家庭教育平台和机会。整个操作和运转的过程，不仅能帮助别人还能快乐自己；不仅能带领试点班级的家长、老师学习，还促使自己快乐成长。  

辛苦的是——我们前来学习，真正进入了学习者的角色，每顿吃的标准餐，住着普通间，夜里上厕所要在楼道的公共卫生间，每天爬到五楼住，再爬到另外楼的六楼上课，条件比我想象的差了些，但收获到的比别人更多的宝贵的家庭教育财富、收获到更多的家庭教育的素养，我们起初准备只住一夜，就出去换个有卫生间的住所，但一天下来，所有的收获、感动、渴望学习的求知欲等等，已经淡化了所有的需求，大家的渴望是就近住下、快速摄取家庭教育的“营养”，大家以忘我的精神沉浸在收获的感动之中了，后来连爬楼都觉得轻飘飘的。因为顾老师团队大爱的能量，已驱使我们要坚定的迈开坚实的步伐，来竭力做好家庭教育“事业”，因为这份责任与感动、反思与触动，已激励我们要用心去“经营”好这份爱的事业！   

幸福的是——我们的付出得到福州人及各个发达地区前来学习者的认可，我们得到了一般教师得不到的荣誉，我们享有常人少有的成功与喜悦。培训学习的过程，使大家经历了一个洗脑的过程，一个吸收悦纳的过程，一个行为反思的过程，一个思想观念碰撞的过程，一个“幸福充电”的过程。每位学员，或侃侃而谈的家庭教育经验，或感动中倾诉的家庭教育故事，或组员间群策群力的合作、设计，或专家团队培训的的感人至深的场面，或一次次讲座时震撼不已的事例，或一个个触目惊心的画面，或一场场深入浅出的讲解与引经据典的说理，让我的心灵一次次的搏击、一次次的震撼、一次次的反思、一次次的触动、一次次的坚定、一次次的叹服，我们在交流与探讨中享受着一顿顿家庭教育的“大餐”。  

连续几天的集中学习，与专家、学员间相濡以沫，团结协作，不仅家庭教育思想得以碰撞、理念得以提升，对家庭教育的理解也得以升华。通过培训学习、组员切磋、团队合作、成功分享，达到了交流中收获，收获中反思，反思中提升的目的。所以说本次外出学习，我们是幸运的、辛苦的，也是幸福的！

感谢的是——吴忠市教育局能给我们这样一个难能可贵的机会，让我幸运地拥有了首期家庭教育讲师的培训学习，能有机会近距离与家庭教育的团队学习成长，也感谢局领导给我们这样一个共同成长、共同提升的平台和机会。使我们更加明确了家庭教育的重要性，指明了学习家庭教育的“方向”，引导我们走上了学习家庭教育的“路子”。  

感动的是——一是各位专家、老师们的奉献精神和责任意识，使我的内心一次次震撼，无论是顾老师、季老师、孙老师还是吴老师，他们对这份工作的付出的精神，使我深深地感动着，他们已经将其当成了一种不可失缺的责任，不再是单纯的工作和职业了，而是用爱与责任编织成的“爱的事业”，我也被他们的爱与奉献的精神深深的鼓舞着。  

感动之二是几位自费前来学习的家长，他们的孩子有的在外国留学、有的在重点中学、孩子已经很优秀了依然需要学习。还有的是家庭教育的志愿者，主抓当地学校家长的家庭教育，他们主动上台来分享、主动承担任务、主动和学员切磋，他们的行动深深打动着我，激起我许多的思考，也反思着自己走过的家庭教育之路，也反思着学校对家长的忽略，特别是对家长的家庭教育素养的培养，作为学校希望更多的老师参与到学习现代家庭教育专业化课程中来，用家庭教育科学知识武装我们自己和广大家长，专家说“一位真正的名师百分之七十懂人，百分之二十方法，百分之十知识就够了”，我们的教育又占何几？  

感动之三是一场场讲座，总能激起许多自我思考，学员们在一次次思维碰撞和灵魂触动后泪流满面，在专家一次次的矫正家庭教育误区之中，我们回想着自己家庭教育中的失误时，多少次、多少人、多少家长、多少老师流下了悔恨的泪、歉疚的泪、无奈的泪、觉醒的泪、感动的泪。  

感悟的是——一短短的几天的培训，专家、老师们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。顾老师以生动的事例、深入浅出的语言、理论与实践相结合的方法、自己的亲身经历、与现场培训者进行互动，让聆听者更深刻地感悟体会到体验式家庭教育的真谛，并能切实有效地运用到今后的家庭教育中。使得我们许多百思不得其解的教育困境，在顾老师团队的体验互动中一下释然。

整个培训中，我们忙碌着、收获着、充实着，也快乐着，这是一次家庭教育充电的过程，一次家庭教育补钙的过程，一次家教理念补养的过程，一次思维接受洗礼的过程。短暂的培训学习，激发了我的学习欲望，使我经历着心灵的一次次蜕变，也一次次的默默流泪，回想起自己对孩子的教育，也感到无比的愧疚与自责！  

做父母是一个人一生中唯一不可辞去的职务，对于一所学校来说，一个孩子是千分之几或百分之几，但对于一个家庭来说，孩子是家庭的百分之百，孩子是一个家庭的全部，我们永远也不可去选择、去交换。孩子不是我们的附属品，他也是有思想、有感情的人，通过学习，我对家庭教育也有了更多、更深的理解，家庭是孩子的第一所学校，也是人生就读时间最长的一所学校。家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。这就要求我们加强家校联系，研究联系的途径与方法，充分发挥家庭教育的作用。

几天的集中培训，是我的思维渐渐改变着“为什么进行家庭教育？家庭教育学什么？家庭教育怎么学？”这些问题一直困扰着我，通过这几天的培训学习，我从多方面、多角度深度解读了家庭教育的重要性，一是家长一定要学习科学合理的教育方法，就像厨师要学厨艺、律师要学法律，当家长要学智慧和方法，否则就像医生无证行医、司机无证驾驶、教师无证上岗，最终会把自己的孩子引入“雷区”，也就是说，家长在孩子身上播下什么样的“因”就收获什么样的“果”。  

想想马航失联飞机的家属的痛不欲生，想想韩国沉船事件的不幸家庭的绝望不已。想想海啸、洪灾的到来时的措手不及，想想汶川地震时的惨不忍睹等等，灾难中的每个人最渴望的是与自己的亲人道一声别、与自己最亲的人说一声“我爱你”、与自己的家人再能有一次拥抱，那种期望已成了人生最大、最美好的等待了，而这种期望，作为此刻的每个人，随时随刻都可以轻而易举的实现，而对于灾难中的人已是他一生的梦想！我们为什么不去用我们的真诚与爱心融化孩子的心灵？为什么不用等待和耐心来宽容我们的孩子？为什么不用正确的方法和科学的育人理念来引导我们的孩子？为什么要用错误的爱子方法，把孩子引入“深水区”？为什么让我们的孩子尝试我们自己亲手酿造的恶果？为什么让我们的孩子成为家庭教育这场“空难”的不幸者？难道只有灾难来临时才觉醒吗？难道用错爱、溺爱教会了孩子如何扼杀自己的亲人才觉悟吗？到那时除了惋惜和悔恨、痛苦和绝望还能有什么呢？就让我们试想，假如我们在这个世界上，还能和自己的孩子呆30天，我们会如何和孩子相处？是折磨？是纯爱？是鼓励？是教会她坚强和独立？还是溺爱或指责呢？我想答案不言而喻了，我再一次陷入了深深的沉思！  

短暂的培训，我感觉到自己是一个缺失家庭教育的饥渴着，终于找到了“源泉”和“食物”，顾不上停息、顾不上看电视、顾不上赏美景、顾不上品海鲜，迫不及待的需要摄取家庭教育的“营养”，满脑子装着顾晓鸣老师专家团队家庭教育理念，满脑子想着如何革新自己思路，满脑子悟着如何提高家长的家庭教育素养？如何能够降低家长育人错误率？如何能胜任家庭教育的播种者？如何能提高自身素养使家庭教育上路子？如何让一片云推动另外一片云、让一片树林摇动另外一片树林、让一个家庭带动另一个家庭、让一个思想唤醒更多人的思想！ 

总之，顾晓鸣老师的家庭教育专家团队的短暂培训，使我经历了感动到触动“蜕变”的心路历程，专家们似乎给了我们一架“梯子”，让我们站在大师的肩膀上，探寻着家庭教育的元素，探究着家庭教育的方法，攀登着家庭教育的高峰，我的内心有了一次大的冲击。家庭教育太重要了，作为一位教育工作者，我觉得肩上的重任，抓家庭教育已是迫在眉睫了。培训的多元视角与多次触动，给了我们一个“篮子”，让我们在短暂的时间里，采集了丰富的精神“食粮”；学员间的相互交流和共同分享，给了我们一把“尺子”，让我们衡量自己教育的不足与误区，弥补了各自家庭教育的不足与缺憾。各位老师的引领，似乎给了我们一个“方子”，让我对症下药，找到了教师解开学生心灵之门的“密码”。古人云：“亲其师，信其道。”只有实实在在为学生着想，才能让他们喜欢我们，我们才能真正走进他们的心灵世界。今天，我们播种了，又何愁明天不会桃李芬芳！  

    我们要积极行动起来，无论我们今天来自何方，相信我们的目标是相同的，为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子，让我们以顾晓鸣老师的团队为家庭教育的成功“支点”，携起手来，勇于奉献、勇于担当、勇于付出、勇于探索，相信中国家庭教育的明天，定会迎来一个姹紫嫣红、争奇斗艳的春天！

                          学习型家庭教育创建活动

尊敬的各位老师晚上好 ：
　　我是金积镇关渠村的妇联主任丁学红，今天非常高兴能够有机会与大家交流我学习了家庭教育后的一些体会和感想。当前，学习型家庭教育创建活动正在轰轰烈烈的开展，其最主要的目的在于创造家的和谐，营造学习的环境，让孩子们能够快乐阳光的成长。 去年我有幸参加了市妇联的“家庭教育指导工作暨爱心妈妈培训会　”就是在那次短短培训会上，我第一次听说“家庭教育”是一门需要学习的课程，第一次听说家长是要当职业做的。郝主席的一句话：“农村养殖专业户为了养好牛羊还经常学习专业知识呢。更何况我们生的人呢！”更深深的将我震撼! 紧接着我就参加了中华家庭教育网的课程学习　。　　
大家应该都和我有同感吧，随着孩子一天一天的长大，越来越不听话，大部分家长都为教育孩子而头疼，甚至有的家长把教育孩子当成了包袱，还有的把教育孩子完全交给了学校，认为教育孩子是学校的事。但学校教给孩子们最多的是专业知识，而家庭传递给学生的则有很多很多的信息，不仅有为人处事的道理，还传统美德、积极情感和正常思维。甚至可以说，家庭教育的好坏决定了孩子的健康与否。很难想像，一个完全不注重家庭教育和引导的家长，能够教出一个怎样品学兼优、德才兼备的好学生、好孩子。那么，在学习型家庭创建活动中，我们作为父母的，又该在家庭教育中，担当起什么样的角色，发挥什么样的作用呢？我觉得至少可以通过这些方面来着手：
　　首先，利用有效的时间多与孩子交流。因为，充分有效的交流能够增强孩子的信心，能够让孩子知道自己的过失，增强面对和克服困难的信心和勇气。去年，我上高一的大儿子成绩排到了班上的倒数第一，是上学以来最差的成绩。他的老师为此也十分头疼，多次给我通报他在学校的各种情况。作为父母，我也很着急，很生气。但是，我没有劈头盖脸的批评指责，而是通过多种途径了解到原来他喜欢上网玩游戏，一玩就是一天，{当时。。。}试想我们在网上聊天购物时不也是时间飞快吗？而且他还有早恋的情况，当我得知这些情况时，他已经做好了和我死扛的心理，一副死猪不怕开水烫的样子，看到他的表情，要是在过去我早给他一个耳光。我假装上了个卫生间，我深呼吸冷静了一下，告诉自己重复旧的做法，只能得到旧的结果， 他的今天责任都在我们做家长！这次我没有生气，而是握了握他的手，把他拥入我的怀抱，告诉他：“孩子努力比成绩重要，健康比文凭重要，情商比智商重要，这次没考好没关系，只要努力了将来考不上也没关系 ”这次与他沟通，了解他的想法，并以过来人的身份引导他、鼓励他、信任他，慢慢得他也习惯了与我交换思想，讨论学校生活，说出自己的心里话，后来，他主动控制上网时间，从一玩一天到现在每天半小时，把精力又放到了学习上。所以，父母要多与孩子多交流，多交换思想，只有这样，才能让他被爱和信任的所包围，他才会快乐成长。
　　其次，要注意培养孩子的健康品行。真正健康的孩子不是成绩好坏和分数的高低，而在于孩子的情操和品行是否健康，真实。每一位家长都希望自己的子女能成龙成凤，有优秀的成绩，有积极健康的人格,能理解别人的需要和愿望，具有正确的价值观念。但是你们有没有想过你们遗传给孩子的基因，性格脾气，以及平时的教育环境是不是最优秀的？怎么能让孩子这么优秀？去年，我参加了中华家庭教育网培训课程，在家庭教育的摇篮里我成长了很多也从中明白了许多道理，尤其在改变传统的家庭教育方式，与孩子共同学习、相互尊重、共同提高上有了新的认识和体会。我有一个上小学五年级的儿子，性格外向、胆子大，以前今天老师找我，明天家长来敲门告状，在学校也经常和老师顶嘴、打同学、成绩很差，有时还拿我的钱，按照我原来的想法孩子是我的私有品，我教育方法就是打在经上记在心上，但是，通过学习家庭教育课程后，我才知道打骂不仅解决不了问题，而且还会强化孩子的逆反心理，不论对于他的学习还是成长都没有帮助。所以，我积极向中华家庭教育网老师请教，老师们总是不厌其烦的教我方法，孩子拿钱为什么？原来是我每次回娘家姐那拿东西（菜，鸡），没到到我一系列不自觉的行为让他看在眼里记在心里了，他觉得拿父母的钱是理所应当的，在我还在为顿悟时，我又差了50块钱，这次我问他：“你见妈妈的50块钱了没有”他瞪着眼睛，斩钉截铁，理直气壮说：没有！我笑了笑说妈妈相信不是你拿的，怪妈妈自己没有管理好自己的东西，你可不可以帮我找找啊？也可能是我脑子大记错了吧。儿子便开始和我一起找，他在茶几下找到了我悄悄放好的50块钱。儿子把钱放在茶几上，这时我赶紧向儿子道歉，原来真是自己的错以前还错怪你了。同时给他讲了很多不是自己的东西不能拿道理，他用异样而柔和的眼光看着我。我假装没看出来 让他写作业我去买菜 。。这件事就这样过去了。。。而那次之后我们家从那以后再也没有发生过类似的事情！同时，我还向儿子的老师及时了解小儿子的情况，并以适当的方式对他进行监督，在日常生活中向他请教手机和电脑方面的问题，有什么事也适当的争取他的意见并向他辞谢，让他有了成就感后，再引导他要在学习上要有新的成绩，现在，他的作业基本上都独立完成，各科成绩也从不及格到语文79、数学86、英语94，而且，老师为了鼓励他，还让他当了文体委员、英语课代表。同时，通过日常的引导，他不仅学习有了提升，而且综合素质也在向好的方向发展，参加了第九小学的兴趣烹饪班学习做饭炒菜，自己一人在家时还自己做饭吃，即使自己舍不得花的钱也愿意帮助条件不好比他大半岁的堂哥，给他买学习用品和玩具。通过这些事情，我真心感受到我们的孩子都是花朵，只不过花期不同罢了。经历比成绩重要，成长比成才重要，要想改变孩子，首先要我们改变自己。我和儿子的成长与变化，也让我为参加了学习中华家庭教育网感到值得，感到幸运。（再次向中华家庭教育网的各位老师和吴忠市妇联领导致敬！）
　　再者，我们要勇于为家庭承担自己的责任和义务。我是关渠村的妇联主任，经常走东家串西家去办各种事情，解决很多家庭矛盾和纠纷，我也总能把家庭教育所学到知识用运和宣传，例如：去年秋天，我下班回家刚把菜炒到锅里，我村六队的杨美花就气喘吁吁的到我家：“主任，快，我家出大事了，儿媳妇把家里的砸了个稀巴烂，还拿菜刀架在脖子上不活了…”我急忙关掉灶火和他往她家里跑，这时令居们已劝了半天，但无论我们说什么，她都只是冷笑而一句话也不说。看到这样的情况，我的心揪了起来，我赶紧疏散了领里，同时让男方家里人回屋回避，我抱着她三岁的女儿开始劝她，给他讲述很多因为家庭不和谐或父母因一时的冲动造成家庭破裂‘而那些单亲家庭的孩子缺少爱与温暖以至于让孩子走上犯罪或轻生的道路…告诉她 ，她的父母在等她尽孝，她的孩子成长需要她的爱与呵护…突然她把刀扎在地上坐到地上大哭了起来，这时我心里松了一口气，赶紧和男方家里人把他扶进屋子…原来她就是三岁时就失去了母爱，成长在孤独少爱的家庭里，在得知这一情况后，我和男方家里人也从心理学上交流了她的个性是因为她缺少温暖缺少爱造成的 。家不是讲理的地方而是讲爱的地方，要想家庭和谐幸福你们必须相互改变，相互信任，相互包容.相互接纳。从那时起我隔三差五就和他们沟通,并送给他一本“不输在家庭教育上”。如今她们的家庭过得很安宁，很和谐。当他们向我表示感谢时，我也因履行了自己的职责而感到欣慰和满足！同时，我也非常感谢吴忠市妇联引导我学习了中华家庭教育，感谢中华家庭教育网的老师在家庭教育道路上给了我方向，让我改变着，让我感悟着，让我实践着，也让我快乐成长着！家庭是社会的基本元素,只有家庭和谐了才能社会和谐,所谓家和万事兴,家和是做很多事的基础。而这就需要我们有包容的心态，担当的勇气和奉献的精神。同时，也只有把家庭营造好了，才会过得幸福，才会让我们都快乐的生活，让我们的孩子幸福的成长！
       我们的孩子在不断地学习，如果我们没有智慧从何谈起“爱”孩子呢？而智慧是需要修炼的， 就让中华家庭教育网的雨露滋润我们的心灵，让我们“修了自己身，修了自己心，齐了自己家　！！己所不欲勿施于人，及人所需，施人之所欲吧”！！

                         学习家教感悟
                           吴忠市红寺堡区教育局杨菊花
各位老师同仁们大家晚上好：
    首先，有幸能参加今晚的交流发言我很感谢！
    下面就谈谈我参加家教学习这几个月的一点粗浅感悟吧。
    为何要学习家教
    一、是出于做教师的良知
我们红寺堡是全国最大的移民区，学生底子良莠不齐，家长文化素质普遍偏低，父母普遍年轻化以打工族居多。移民学生存在以下问题：
一、问题学生多
二、辍学率居高不下
三、学生厌学、心理问题突出
    这些问题学生大多数家长，尤其是母亲是文盲，70%的学生父母在外打工，追求经济收益明显高于追求文化素养，平时孩子多和祖辈生活在一起或让其他亲戚代为照看，或者有的就是姊妹大的照看小的几个生活学习，操持家务。家长普遍缺乏与子女的沟通，甚至认为，只要把孩子交给学校就放心了，生活的艰辛和素养的低下决定了他们的家庭教育更多粗放式的喋喋不休的唠叨、诉苦，一旦发现问题大了，就粗暴的训斥或者暴打一顿解决问题，生活环境和大人行为方式的感染，容易使许多学生染上较多的不良习惯。甚至有的家长遇事不但不配合反而有益刁难学校，当着学生的面耀武扬威的，这无形中助长了学生的不良习惯，是得学生辍学混迹于社会，成为问题少年，单亲孤儿也不少，贫困家境也不少，为家教状况不好而替学生着急，想帮他们一些。
最让我影响深的事件是，上学期初劝返辍学生，有个女孩家人不让念书的原因仅仅是，他的姐姐也在我校初中毕业考入升重点高中，结果怀孕了，给家人丢脸了，所以大人干脆让女孩子统统都回家种地，
   原因二、为自己的孩子

    小儿子也到了青春叛逆期，由于在幼小时没在他身边，成长的过程中也没有很用心的关注他，注意培养他的良好行为习惯，导致长大后与我不亲近，并且时有冲突，自制力差，意志薄弱，散漫随心所欲，对学习，用他自己的话说，既不感兴趣也不讨厌，尤其是染上网瘾后更使问题变的棘手，2012年发生的一件事情，也是我迄今为止干的最后悔的一件事情，导致他彻底蜕变。于是才下决心要去学习家教。

    原因三、听讲座受到了感染

    去年听了顾晓鸣老师来我们红寺堡的讲座和10月份参加吴忠妇联邀请的汤发良老师的讲座，很有幸的顺势就赶上了学习。
    二、几个月的学习收获
    刚开始信心很足，一有时间就看书籍、光碟、理论文章，并下意识地改变自己在校是严师在家还是严师的糟糕形象，鼓起勇气，用爱的方式来关注、倾听儿子，感化他，也不怕被顶撞拒绝，主动俯下身子和儿子谈，沟通，从心里也客观认识网游。善意的干扰，从细小的变化中发现他的优点放大，适时夸奖，尽量淡化他的缺点，渐渐自己变了，不再谈网色变，气急败坏，哎，慢慢的儿子竟然大变样了，学习进步，网瘾小了，也主动能给我们说说他的隐私，吐露心声了。我也发现自己经过一段时间的学习、实践沉淀了许多，有了很大的耐心，于是我积极地奔走相告，给他人急于宣传家教的益处，自己也精神倍增，以为自己的家教取得立竿见影的成效了，一度沾沾自喜，可好景不长，寒假的转折使我们的亲子关系又仿佛回到了临界点。
    儿子寒假无事干就开始网游，自己也是信口就答应，没有约法三章，结果导致大年三十也不回老家，一个人待在家打游戏，再生气但我坚守住自己的诺言不再打他，于是就随他了，我们就回家了，长达半个月的连续上网，使他变的近乎六亲不认，除了吃饭睡觉，家人形同陌路，你张嘴他就来气，问啥也不答应，一时间自己很迷茫无助有些心灰意冷，很幸运的是我得到了同仁的帮助鼓励，很快我就重拾自信心，做到了汤发良老师讲的，先把自己的那只手由紧握的拳头变成伸展的手掌，耐心坚持与等待，静等花开，不再心急火燎。
    反观自己的家教，实际上是犯了大管突然大放，夫妻一松一紧自相矛盾，总想一蹴而就、急功近利，不懂坚持的错，在他一有进步时就放松警惕，满口答应他的要求，惯了毛病又后悔当初，如梦初醒。
    于是又抓住他过18岁生日的契机，全家总动员，把他又往网游的深渊中慢慢往回解救。
这不，5月4日儿子一天没回家吃饭，晚自习追到学校才知道他在广场有舞蹈表演，他在临上台时也给我们来电话，邀请我们去看他的表演，我俩高兴地去看了给了他鼓励，因为这是他18岁的年纪首次登台，结束后又去学校了，晚上11点进门，第一句话就说“妈，你儿子的数学这次中期考试得了95分，这是你儿子上高中以来的最好成绩”，一直以来数学在六七十来分徘徊，他丧失信心了，上次月考直接没有做数学试卷，我怕了，找科任老师班主任给鼓励，相互配合，这次竟然破天荒的收获了惊喜，竟然迟来半小时是高兴喝啤酒了，当儿子说出这句话时，我才深切地感受到看是满不在乎的他，实际上数学这块石头压在他心里太久太沉了，终于一吐为快了，此时他的心情是、何等的舒坦自信。
    这些天他又主动给我揭秘他的隐私，早恋的变化，说是现在他们谈对象只是在打发无聊时间，前一阵信誓旦旦的如今又变成不愿提及的往事了，吹了，并说，自己自从学声乐以来这段时间很充实，不再像以前那样，发呆迷茫了，劈叉老师骑到身上压，他也能受住，上网不再肆无忌惮地网游而是听歌，看舞蹈了。
    我很欣慰我有幸与家教结缘，我学习我收获、亲子关系在循环往复，螺旋式的上升中。

 
二、才艺展示视频

朗诵者：吴忠班学员

 

表演者：吴忠中学

表演者：回民中学

 

吴忠市利通街第二小学

 

吴忠市妇联毛英和儿子