如今处在高科技、数字化的时代，社会发展迅速，父母们对孩子理想的教育引导也应该与时俱进。当孩子的理想能够与社会的发展合拍时，理想就会成为孩子成长与成才的巨大“能源”，理想可使孩子明确生活学习的目标，鼓舞孩子努力学习，自觉完善自己，并坚持不懈积极行动。
在家庭教育的咨询中，经常有家长说孩子“不求上进，缺乏理想，学习没有动力”等等。但这样的说法往往是不够客观的，甚至对孩子的评价是极不公正的。每个孩子都有各种美丽的幻想，有他自己的独特的理想，关键是父母们是否能够及时发现和接纳孩子的理想。
在日常生活中，有些父母有意或无意间扼杀了孩子的理想，自己却并未察觉，随后反而说孩子没有理想。
例如下列现象是笔者耳闻目睹的具体实例：
★父亲从幼儿园接女儿娜娜回家，路过一个建筑工地时，娜娜指着高高的吊车说：“爸爸，我长大了要开大吊车，盖漂亮的大楼给你住！”这位父亲却说：“那是农民工干的，咱不干那个！”
★五年级的小茂是个心灵手巧的男孩，他在心理咨询室里用纸折叠出十几种惟妙惟肖的小动物。而父母对心理专家说：“小茂太好动贪玩，家里的东西不知道让他拆坏了多少，学习成绩也一般，这孩子今后怎么办啊？”小茂委屈地说：“爸妈老批评我学习不好，我在班上是第12名，也不算差呀！说我没有理想，我不服气，我长大了要当发明家，做中国的爱迪生！”
★奶奶送小弓上学，路上小弓看见天上的飞机，就说：“我长大了要开飞机，让奶奶坐我的飞机周游世界！”奶奶忙说：“宝贝儿，开飞机太危险了，你长大了当科学家，当大学教授多好！”
★中学生小芦看到电视上关于国外以高科技手段处理垃圾的报道，就对父母说：“我以后一定学环保专业，咱们国家这方面太落后，这一行可真有意思！”父母竟说：“你懂什么啊，处理垃圾有什么出息？环保呀，国内且排不上号呢，你得学经济、金融专业，挣钱多才实惠！”
父母们对孩子理想的引导常常陷入各种误区，简单归纳一下，常见的“理想误导”主要有：
一是以舒适的生活、金钱、名利、地位、吃香的职业等同于理想；
二是有些父母以自己未能实现的理想代替孩子的理想；
三是将成人的过高期望、想当然的“理想主义”强加给孩子；
四是将孩子的学习成绩与理想挂钩，成绩稍差的孩子则会倍受打击，感到理想无望；
五是在创新精神、劳动观念、奉献精神、人文精神和艰苦奋斗精神方面对孩子教育引导较少。
上述的家教误区，则有可能将孩子误导，如果脱离现实的发展规律，并毫无实现可能，则就是“空想”，空想是有害的幻想，对孩子的心理和成长会造成各种阻碍。
从心理科学上来分析，理想是一个人通过自己的认知、想象、信念、智能等心理活动与社会环境互动的结果，也是心理上的“内化”过程。理想属于“幻想”的范畴，它是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。
理想的品质与一个人的心理健康水平、价值观念紧密相联系。
在儿童时期，孩子的理想一般是通过形象思维的方式表达出来的，例如，寄托在孩子所崇拜的偶像、英雄身上，或是孩子感兴趣的事物、活动中。成人往往感到孩子的许多幻想非常幼稚可笑，但幼稚的幻想恰恰是崇高理想的宝贵萌芽，要倍加呵护，应抱着“不否定、不嘲讽、不设限、不干涉”的态度，并给以充分的肯定和积极引导，而不应以成人的思维方式动不动就斥责批评，更不应人为地强制孩子停止自己有兴趣的课外活动。
家庭教育中应注重理想中的“人文科学含量”，这主要是理想所承载的社会性意义，即理想的个性心理特征，尤其是道德品质、意志品质、创新意识、创新能力、社会适应能力等是非常重要的。
一个人所上的学校、所读的专业、从事的行业、职位的升迁、薪酬的多少等等，都受到社会发展与机遇的制约，具有很大的偶然性；但一个人如果执著追求自己的理想，则可以做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。
理想，是孩子成长与成才的“能源”，无论社会环境如何变化，一个有理想的人都可以成为社会有用之材，会用不同的方式为社会做出自己的贡献；而胸无大志的人，很可能是一到关键时刻就“掉链子”，遇到挫折失败就退缩。
作为父母，要以科学的方式引导孩子树立崇高的理想，就应特别重视以下方面――
1.理想，是孩子对社会认知的思索。要创造条件，让孩子多接触社会，参与劳动和社会实践，懂得社会生产和经济运行，益于锻炼能力，开阔眼界，知识面广，可促使孩子善于思考，识时务者为俊杰。例如，对农业劳动有兴趣的孩子，可能产生当现代农业专家的理想。
2.理想，是孩子学习和探索的成果。分数和名次不是衡量孩子智能的唯一标准，有些孩子会对学校课程以外的知识有浓厚兴趣，这是难能可贵的，应该支持他们的学习探索精神。
3.理想，是孩子对表现机遇的把握。近年来，许多孩子都有“明星梦”，当然不可能每个人都如愿以偿，但喜欢“出风头”的孩子，多半较有自信心，即使不能成为文艺体育明星，也可能成为其他行业的领袖人物。所以，应该鼓励孩子多多参加文体活动，敢于自我表现。
4.理想，是个性对创新能力的发挥。有些孩子会产生许多奇思妙想、标新立异，父母可能会不理解，甚至认为是荒唐和胡闹；但这样的孩子多是创新意识强，且勇于尝试各种新的事物。
树立理想，是孩子自身成长和成熟的标志，而决不是靠灌输或说教能够实现的。父母们在孩子形成理想过程可做的事情主要是：
①保护孩子的好奇心和求知欲，通过课外活动、读书、上网等方式，满足其探索欲望；
②培养孩子广泛的兴趣爱好，兴趣是最好的老师；
③注意引导孩子学习各种生活技能，提供生活和社会实践的机会，增强能力是实现理想的捷径；
④支持孩子创造性的思维与活动，渴求创新是理想的先导；
⑤锻炼孩子具有良好的意志品质，坚强的毅力与抗挫折能力，是追求理想的先决条件；
⑥关注孩子心身健康，关注孩子的快乐感、幸福感的满足，也是实现理想的重要基础。
家庭和学校，是孩子的理想之舟扬帆启航的港湾，帮助孩子树立起自信和自强的风帆，乘着时代的东风，启动心灵的“发动机”，相信您的孩子一定能够到达理想的彼岸！
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