这是一个典型的核心家庭，爸爸是高中教师，妈妈是公务员。孩子从小生长在衣食无忧的家庭当中，爸爸的性格是言语较少喜好较广思想单纯的男子，妈妈是唠叨成癖社会意识单纯的从众心理较强注重外表忽视内在的女子。

     这个孩子从出生到三岁都是由保姆裴奶奶照看着属于圈养型，由于裴奶奶家中只有她，照看孩子比较周到细致，可是现在回想对于孩子的智力开发有一定的制约性的，怕磕怕碰是裴奶奶的照看原则。从三岁后到学前期进入幼儿园，孩子的集体观念较弱，妈妈给其购买的玩具不计其数他自娱自乐的玩着，组装玩具较少。在幼儿园期相好的小朋友较少，妈妈很少走进孩子的内心世界。只是吃穿用的达到满足她不知道孩子还有成长特点，只是说小孩子知道啥，哪有那么多事情。

    这个妈妈不懂孩子的成长规律，不去享受天使带来的快乐······ 

    孩子上了小学后生活能力弱的特征显现出来，放学进家衣服、帽子、袜子、钥匙、书本胡乱一扔，写作业趴在床上或者蹲在地上写，房间里总是乱糟糟的理不出个头绪，自己的东西不会整理，妈妈边整理边唠叨埋怨。后来不让妈妈整理了。当早晨上学时不是找不到衣服就是找不到袜子······，脾气很暴躁逆反心理显现出来了。

    父母是孩子的镜子，从孩子身上折射出父母的言行习惯。

    妈妈在事业单位工作。周末双休，不是加班就是陪领导逛街。本来孩子盼望妈妈有个休息日可以共度时光，结果双休仍然不属于孩子。长此以往孩子不盼望双休不盼望与妈妈相处的时光了。妈妈回到家里电话不断，语句啰嗦内容泛泛，声调占据房间。谈话内容大多单位里尔虞我诈的烦心事，牢骚满腹回到家里倾盆而泻，不在乎孩子的心理影响。孩子耳濡目染说我杀了他······，可怕的影响啊。妈妈挂在嘴边最多的第一句话是：“我这不都是为了你去工作挣钱吗”，有一天母子又发生争执，孩子嚎啕大哭以后说：“我长大还你钱我们断绝关系····”。你不好好学习我就不让你念书了买把锹长大干“大板锹”去。妈妈没有去过学校主动找老师交流一下孩子的学习和成长情况。妈妈说到老师那里没内容可说，不知说啥······妈妈去过学校是孩子小学入学时候教师节给老师送礼物去，但是礼物送出了却没有达到妈妈的目的（特殊关照孩子），令她烦恼不已，妈妈宁可花钱在外部因素上也不肯在孩子内因上花些精力。上小学了，没有考虑孩子的兴趣爱好，只是听某某同事说哪个老师哪个课外补习班教得好，就带着孩子去了学画画，小提琴，作文，英语，数学等····学费一交大事完毕。推向补习班逃脱了教育的责任。孩子不爱学，她的“唠叨交响曲”直接奏响，孩子回到家有“唠叨交响曲”，到补课班没兴趣只得打发时间，孩子的“心情”无处可放没有归属感，更别提安全感了。晚上见到孩子就是学习，学习，再学习。没有其他的话题，孩子得不到应有的爱抚。

    我告诉这个妈妈：不准说挣钱是为了孩子的，挣钱是责任那是生存的本能，培养孩子是母亲义不容辞的责任不要总挂在嘴上。

      妈妈挂在嘴边最多的第二句话是：你看人家某某某，学习咋咋好。在我与这个妈妈的接触中这个话题我至少听了几年了。在我没有接触中华家庭教育当中我看过一档电视节目，类似的妈妈总是拿自己的孩子与楼上的孩子去比较，有一天这个孩子拿刀把楼上的孩子捅了为了教训妈妈看你以后还拿谁比较，多么可悲的事情啊······

     我告诉这个家长：每个孩子都是不同的个体没有可比性，你要看到孩子的优点，孩子之间也相互比较父母的优秀方面·····

     一次在与这个家庭谈话当中，孩子跟我讲述了一次学校组织劳动是在四楼擦玻璃。老师让家长代为劳动。孩子放学问了妈妈去学校劳动没有，家长撒谎说去了。可是第二天老师总结劳动才知道自己的家长没有去学校并且向孩子撒谎说去了，孩子讲述是又一次嚎啕大哭委屈的很，妈妈仍然在强词夺理：我不工作了给你劳动去不成吗·····孩子的自尊心受到了极大地伤害，不去劳动可告知孩子原因并电话通知老师啊。这样的榜样示范作用还是不要的好啊······

      失信于孩子等于伤害一颗童真的心灵。要用更加诚实的举动去医治伤口。

      还有一次在我家观看电视———周杰伦的演唱，大家展开了讨论，妈妈不知演艺圈的名人、歌星姓字名谁，说着说着妈妈说周杰伦的歌不好听·····可是儿子是周杰伦的粉丝，继而说自己儿子唱歌不好听“随根”，父母都不会唱歌的，一根神经触碰到了孩子的敏感区，母子大战又一次爆发，妈妈脸上挂不住了，说你杀了我吧，孩子怒从心头起，恶性胆边生，正值青春期的少年大喊着，杀了你·····又一次嚎啕大哭，妈妈去厨房拿来一把水果刀( 没有找到我家的菜刀)，回来就用激将法你杀了我吧，我一看这种状态，我把刀夺下来，问这个妈妈这个孩子是青春期的冲动期你这样做他是不计后果的，你拿出妈妈的胸怀用爱和包容等孩子说完话再做定论，你一句他一句句句逼上梁山导致起火。此时的孩子气得小脸煞白在另一个房间，我安抚孩子并且握住孩子的双手说孩子：你太冲动了，如果造成后果妈妈没了，你进监狱，爸爸失去了两位亲人；我失去了大侄儿还有弟媳妇，我又没有招惹谁，干嘛让我遭受失去亲人的折磨，还有你的其他亲人的感受啊，孩子听了这些后心情逐渐平复下来了，我拉着他的手去和妈妈道歉，一场风波就这样过去了······

     这个母亲在我接触的过程中，不肯接受自我教育喜爱邀功。我要挽救这个家庭，让他人的教育变成家庭成员共同成长的互相教育的良性循环，我决心跟踪这个家庭的成长······