来自家长们的心声

今天，我回看前几期幼儿班家长交上来的的作业，从家长们的作业来看，通过学习，家长们的教育观念在转变，素质也有了一定的提升。以下是来自家长们的反思与感悟：

问题一：谈谈生活中，当你的孩子表现出关心他人的行为时，你是怎样做的？

家长一：家长要告诉孩子，关心和帮助他人要从自己的能力出发，不能做自己不能做的事情，有时孩子很想帮助别人，却对自己的能力估计过高，反而会伤害自己，一定要告诉孩子，在危险情况下，小孩子不能直接去帮助别人，要找大人来帮忙。

家长二：关爱他人，帮助别人是我们中华民族的传统美德，当我的孩子表现出关爱他人的行为时，首先我是为她的举动而高兴，对她加以赞扬，但是，又怕她做不好，所以，我会引导她怎么正确的关爱他人，让她懂得关爱他人是一件多么快乐的事，同时，我也让她看到我是怎样关爱她人的，让她学着做。

家长三：小孩子关心他人是好，但孩子太小，还不太会分辨怎么做是正确帮助别人，比如：她看见别人摔倒了，她去帮扶起来，我会告诉她这是应该做的，如果她遇到别人掉到水坑里，我就应该告诉她，这种情况你就应该找大人，让大人来救，而不是你跳下去救人，因为你太小，你没有这个能力，救不了，如果你救也会有危险的。

问题二：阅读《习惯培养加减法治作业拖拉》，思考：习惯培养加减法还可以用在哪里？并举例说明。

家长一：我的女儿虽然乖巧听话，但是还有不足的地方，现在的孩子都让家长代劳惯了，很多事情她自己都不愿意去做，于是，我想办法让她自己动手。比如：穿衣服吧，以前穿衣服都是我帮忙给她穿，穿上了她还嫌这不舒服，那不得劲的，于是，我教她自己穿衣服，只有自己动手才知道什么样子最舒服，经过她的努力，现在自己能做的事情都是自己做，我很高兴，希望在以后的学习中也会自强不息。

家长二：孩子在玩的过程中也可以培养加减法，例如：孩子有很多玩具，有一天，爸爸说：“姑娘，你把玩具拿过来，摆在炕上，然后，告诉她，玩具的价格，爸爸买了这些玩具，花了多少钱，带去了多少钱，还剩多少钱？”就这样，在玩的过程中，就学习了加减法，孩子学得还很高兴。

问题三：阅读《对照你是哪类父母》，推断出你是哪类父母？是否能为孩子做一个理想的父母？

家长一：通过学习家庭教育，我知道脾气暴躁的父亲多半会有个脾气暴躁的孩子，对孩子的一生会产生不好的影响，从此以后，我要改变自己，做孩子的良师益友，每天抽出时间多陪孩子，听听孩子的心声，了解孩子内心真实的想法，与孩子一起分享成功后的喜悦，孩子失败后，要鼓励他从内心接受他，让孩子从失败中站起来。

家长二：我是定时炸弹型的父亲，为了孩子，我一定要做一个合格的家长，这样的脾气有意无意的会灌输给孩子，也会影响到孩子的未来，父母的养育方式，日常互动方式以及沟通方式等，对孩子都有极大的影响，所以，我一定要改正之前自己定时炸弹型的脾气，做一个孩子理想中的父亲。

家长三：对于孩子来说，我既是家长，又是她的大朋友，我自己还有很多不足的地方，虽然我不能让孩子十分满意，但是我依然会努力做好母亲的角色，希望做一个她理想中的好妈妈。

看了家长们的感想和反思，我感到欣慰，家长们在不断学习，在改变自己，这就是家庭教育的进步。