文/李梅香
摘要：逆反心理指的是特定条件下，个体心理中产生的与客观外界要求或愿望相反的逆向心理活动。大多孩子都会经历两次典型的逆反心理阶段，3岁至5岁时的称为“第一逆反期”，12岁至20岁时的称为“第二逆反期”。第一逆反期，父母会发现孩子不再那么乖巧了，慢慢出现一些抵触情绪，如对大人的话置之不理，甚至直接反对乃至反抗等。在三岁左右，几乎所有正常的孩子都会出现持续半年至一年的逆反，这个逆反期是儿童心理发展的一个必经阶段，父母教养态度正确与否，直接影响到孩子良好的个性品质的形成。本文谈谈幼儿逆反原因及对策，希望年轻的父母使用正确的家庭教育陪伴孩子健康成长。
论文关键词：幼儿逆反 特点 原因 对策
逆反心理人皆有之，但幼儿的逆反心理有其独特的表现
1、幼儿逆反的特点
1.1、意志上的表现
幼儿三至五岁左右（时间可能会提前，因孩子的情况而定），由于自由活动能力大大增强，各方面知识不断增多，就表现出独立的愿望，虽然能力不强也要自己动手自己干，变得不太听话。
1.2、行动上的表现
不再是安静、听话、有强烈的依赖性,而是表现出越来越大的主观能动性,常常不听话,开始闹独立,变得固执、任性起来,什么事都要自己去干,不愿听成人的吩咐,叫他这样,他非不这样,“不”“偏不”“就不”成为挂在幼儿嘴边应对成人要求时常说的词语,他们想摆脱别人的约束,拒绝接受成人的帮助。
1.3、好奇心的表现
幼儿探究心理特别强，什么事对于他们来说都是新奇的，他们喜欢思考，爱问“为什么”，而且喜欢打破沙锅问到底。如：为什么会打雷打闪，为什么会刮风，又为什么会下雨呢？等等。什么东西都想摸摸、碰碰、玩玩。如：拆玩具、开水龙头、塞洞洞等等，忙个不停。孩子还喜欢从高处往下跳、喜欢钻到床底下、桌子底下、柜子里。
孩子由于自我意识的发展，主观能动性越来越强，对成人的要求和安排，表现出越来越大的选择性，喜欢搞“独立”，愿意自作“主张”。如果父母不善于对待，他往往就会逆向而行。下面介绍几点产生幼儿逆反心理的原因。
2、幼儿产生逆反心理的原因
2.1、违反好奇心
幼儿逆反期的孩子，好奇心强，求知欲旺盛。一些不以为然的事喜欢刨根问底；这里摸摸那里碰碰。这本是孩子在探索世界，是正常成长的表现。然而，大人们就烦躁，轻则行动被限制，重则受到训斥、打骂。这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
2.2、不尊重人格
在宝宝开始喜欢跟父母说“不”的时候就是他们建立自我和自尊的第一步。宝宝这么做的目的无非是为了要求和大人一样的平等地位。我们在教育孩子时首先要尊重幼儿,根据幼儿的心理规律和个别差异进行教育。有些家长就爱用讽刺,挖苦,辱骂,甚至体罚来对付幼儿，这种不尊重孩子人格的错误做法,就会引起孩子的逆反。
2.3、不停的唠叨
幼儿逆反期的孩子，喜欢模仿成人做事，在成人的安排和保护下，是可以适当让孩子跟着一起干的，是孩子成长的机会。而有些家长认为孩子小，这也不行，那也不行，一会儿说这样危险，一会说那样不安全，总之逢事都唠叨个没完。时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反。
2.4、不切实际的强迫
许多年轻的父母不了解儿童的年龄特点和身心发展水平，对孩子提出的要求过高，让孩子承受的学习任务过重；不知道儿童有多方面发展的潜能和资质，具有多方面的兴趣和爱好，为孩子过早定向，强制孩子过早地从事长时间的专业训练。使孩子产生抵触情绪。
2.5、缺乏感情沟通
董进宇博士说：“教育孩子问题上，不但需要方法和智慧，更需要情感。”感情沟通是建立亲子关系的渠道。很多父母不与孩子经常的感情沟通。总以居高临下的谈话方式，训斥的口气对孩子说教，故使孩子不听话。
2.6、过分的迁就
当今的独生子女，父母过分娇惯，视自已的孩子为“太阳”，一切以孩子为中心，百依百顺，孩子胡作非为，分不清对与错。一旦家长想管教，孩子就很不适应，逆反心理随之而来。
2.7、压服的教育
有些性情急躁的父母，采取简单粗暴的态度和压服的教育方式。动辄打骂孩子，或罚站、罚跪，甚至把孩子逐之门外。可是你越是想压服孩子，而孩子越是压而不服，并且往往使其抵触情绪、对抗行为就产生了。
2.8、夫妻不和谐
有些父母经常在孩子面前吵架感情不和，使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
2.9、缺少父母的爱
由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上能得到满足，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少父母的爱，会以逆反和沉默来表示自己的不满。
2.10、教育不一致
孩子的破坏行为，有时候忽略不计，有时候又过分严厉，对孩子粗暴责备甚至是体罚。这种不一致的教养方式常常使幼儿无所适从，不知道对错。长此以往，容易造成幼儿的逆反心理。
教养方式和手段违背孩子的天性，自然会引起孩子的抵触、对抗和逆反。可见，孩子逆反心理的形成“事出有因”，只要父母坚持正确的家庭教育，就能避免。下面谈谈几点对策
3、幼儿逆反的对策
3.1、重视好奇心
好奇心是孩子的天性，世界对他们来说充满着神秘色彩，如果家长能正确看待幼儿的好奇心、求知欲，孩子的智慧会猛增。家长应该对孩子提的问题耐心地解答，不要心不在焉和不理睬，更不能呵斥打骂。孩子到处动动摸摸、敲敲打打是他们在探索体验。家长最大限度地减少不安全因素，将刀剪、热水瓶、药品等物放在幼儿不容易触摸到的地方。
3.2、充分尊重
父 母和孩子建立良好的伙伴关系，建立平等和谐的家庭氛围。别看孩子小，他们有自尊，父母对孩子要充分尊重，如：早上宝宝不肯穿衣服，妈妈可以使用选择性的语 句问孩子：“你是想先穿上衣，还是先穿裤子？”这样孩子能够感觉到做事受到尊重，有自主选择的权利，从而事情很容易的通过。
3.3、支持赞美
孩 子的表现欲望很强烈，非常乐意帮父母做一些事情，他们觉得那样很光荣。所以父母对于孩子的这种积极性应该予以支持和保护，而不要觉得孩子做事是瞎捣乱，添 麻烦。即使孩子做的不好，或彻底做错了，也要赞美孩子爱劳动的精神，同时要跟孩子一起分析做错的原因。孩子是在生活中慢慢长大的。
3.4、遵循规律
孩子是天使，有成长的规律性。家长要了解幼儿的敏感期，根据孩子的年龄和特点进行教育。（意大利）蒙台梭利：“每个人的成长都有一个程序，他在某个年龄特征段该领悟什么样的问题，其实是固定的，你没办法强求，过分人为地加以干涉只会毁了他。”
3.5、给足真爱
孙瑞雪老师说：“爱是人类从生到死最基本的渴望与需求。”爱是教育的前提，爱是推动动教育的唯一。爸妈常亲亲和抚摸孩子，用温柔甜蜜语言和孩子进行感情沟通。孩子得到了父母的爱，会用听话来对待双亲，正确的教育方能顺利的让孩子接受，以致避免逆反。
3.6、制定规则
确 定合理的、与孩子年龄相适应的限制，并坚持下去。同时要和孩子做好沟通，跟孩子讲明道理，让孩子真正的从思想上接受这些规矩限制。这样一方面孩子在主观意 愿上不存在抵触情绪，可以自觉地遵照，同时这样也可以培养孩子的自制力和自我控制能力，对今后的学习生活都可以打下良好的基础。
3.7、民主气氛
父母应该给孩子创造一个比较民主的家庭环境，有关家庭中的计划、安排、活动等都可以和孩子商量的来，让孩子参与讨论与决策，给孩子发言权，听听孩子的想法，使孩子真正享有主人翁的地位，这样孩子的积极性会很高，对父母的爱更加的深，抵触情绪也就少了。
3.8、夫妻和谐
美国心理学家马斯洛人的五个需要层次理论中第二个是:安全感,第三是:爱和归属感。和谐的家庭环境给孩子有着安全感、爱和归属感。爸妈要相亲相爱，给孩子一个温馨快乐的家庭环境，即便有时对不如意的事发生冲突，也应避开孩子，让孩子顺利度过小小的幼儿逆反期
3.9、陪伴孩子
爸 爸是天，妈妈是地，孩子好比一颗小苗，小苗需要阳光雨露，需要大地的拥抱。爸妈要陪伴孩子成长，即使工作实在忙扔给祖辈们带，也要多抽出时间来陪陪孩子， 一天一个电话，一星期看望一两次，使孩子知道，爸妈要上班，他们是爱我的，过几天又回来陪我的，让孩子心里一直和爸妈有着亲密连接。
3.10、处理情绪
在孩子和父母之间出现抵触情绪的时候，父母可以通过冷处理的方式，来避免矛盾的激化、化解矛盾。给相互一个反思，缓解的空间。对他们任性不予理睬，当孩子以哭为威胁时，不要心疼，可以让他哭一阵，等他停下来以后再教育诱导。
教 育幼儿逆反期的孩子，父母尊重孩子，相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求。父母过度保护，往往导致孩子说“不”。好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什 么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会；而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。父母要相信孩子的能力，满足他们好奇 心。让孩子顺利度过孩子的第一逆反期。
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