我在实践家庭教育的过程中，发觉自己经历了好几个阶段。总结一下，个人观点仅供参考！

第一个阶段：孩子需要听家长的话，家长都是为你好。听话照做就行，给孩子的都是自认为很好的东西。

孩子开始上学时，我就喜欢全权安排孩子，回家以后需要干什么？时间需要怎样安排才合理？学习需要怎样学？什么样的书可以看？可以看什么样的电视节目？可以和什么样的人交朋友？等等等等，这些我都是干涉的，我是太爱孩子了，还是太爱管孩子了？不知道现在这样的家长还多不多？但我曾经真是这样的家长，把孩子一切当作我的全部事情来做。

那个时候孩子还算是比较听话，虽然没有打过孩子。但不听话的时候，我就会大声训斥孩子，你难道不知道都是为你好吗？孩子在我面前会胆战心惊，他爸爸什么都不管，反而是一大好人。

考试成绩出来后，我就会洋洋得意，因为我的付出有了成果。就会更希望孩子继续听我的。孩子虽然不说什么。但仍然能感觉到孩子口服心不服。在老人面前就会寻找一切机会让老人来庇护。每次回老家孩子就像是变了一个人。孩子也每周都期盼着回老家。

第二阶段：认识到不能对孩子要求太完美，孩子做不到。我也做不到。开始反省自己。

有一次孩子不小心打翻了杯子，弄得满地是水。还弄湿了别的东西。我大动肝火，把孩子好好的收拾了一顿。孩子也是哭得鼻涕一把泪一把。不知道更多是委屈还是害怕。刚收拾完了残局。却不料我又把杯子给打翻了。又是到处是水。孩子看着我不吱声。但明显得能感觉到孩子刚才在我面前的无助。我也突然间觉察到。原来对孩子要求太完美，孩子做不到。我也做不到。开始反省自己。

反省后我就开始和孩子沟通，慢慢的让自己尝试着和孩子一块去做孩子。了解孩子的感受。了解的越多越是发现孩子是很包容我的。我这么一个强势的妈妈他都能忍受。孩子何其伟大！我太喜欢做一个别人眼中的好妈妈了，根本就没有去了解孩子，想要一个什么样的妈妈。孩子想要一个什么样的生活学习状态。

我也开始明白了为什么孩子会喜欢回老家，在老家他可以按自己的意愿去做自己喜欢做的事，我管不了，老人又支持。他可以得到他的快乐。

第三阶段：我开始理解孩子并尊重他，什么事情都喜欢和他协商。他自己的事情可以自己去做决定。他也开始理解我了。彼此尊重，共同学习。

之前我是把孩子去打造成一个产品，现在觉察到了孩子不是我们的附属品。他有自身成长的规律。他是一个生理心理还正在发育中的孩子。我却给他强加了很多成人的东西。太希望他听话了。却不知太听话的孩子是心理不健康的孩子。太希望孩子听话照做了，却不知我总结出来的东西只是我的，适不适用孩子却不知道。

我太希望孩子学习好了，现在了解到了学习知识只是一个人成长的一部分，拥有一个健全的人格，才有可能会拥有幸福的人生。学习学习的不仅仅是知识，更多的是一种学习的能力。我却不允许孩子做错题写错字。之前我跑偏了，也带着孩子一块跑。感谢自己醒悟的比较早。还有机会来改变。

我开始去关注孩子生活中的种种。因为现在所有的一切努力，都是为了最终成人后的生活。也让孩子去面对自己生活中的种种，有问题可以寻求他人帮助，但我不会再去做他生活中的指挥家。

第四阶段：引导孩子做自己，我也做好自己。互帮互助共同进步。

孩子去做自己了，我也需要来做自己了。孩子的人生需要他自己来负责，我给予足够的爱让孩子感受到爱就可以了，别的都无法替代。我能做的只能是鼓励助威 呐喊，他的人生需要自己去经历。孩子健康快乐就好。

我的人生也需要我自己来负责。把孩子放开了，我也找到了自己的生活方向。人生短短几十年，暮然回首已然过半。女人美其名曰把精力都放在了家庭上面。后来慢慢发现其实每个人都是自己成长的。我太想去爱了，却没有发现自己却没有爱的能力。运用自身的优势把握现在，做好自己。注重积累，厚积薄发。做好自己才会爱。

引导孩子做自己，我也做好自己。和孩子互帮互助共同进步。这也就是现在的孩子和现在的我了。我们家的家庭教育目前就是这个状态。希望各位能领悟一二，对你有所帮助。