提纲：
一、写论文的总体思路
1、 提出问题
2、 分析问题
3、 解决问题
二、现场练习
1、 问题表现
2、 原因分析
3、 问题对策
三、论文组成要素
四、论文要求
五、现场报选题
第一部分：论文总体思路
提问：写论文时，遇到哪些问题吗？
论文基本思路。
论文都写些什么？对于家庭教育论文来说，我们要写什么呢？
1、提出问题： 2、分析问题：3解决问题。
一、提出问题（是什么问题）
写论文首先要明确我要研究什么问题。也就是提出问题。
（1）研究什么。明确你要研究的是什么问题。
（2）研究的背景。
（3）研究的必要性。
提问：
1.《青少年责任心缺失的成因分析及对策》，在研究什么问题？
《提高儿童自信心的有效途径》，在研究什么问题？
《放飞童心，让孩子快乐成长》，在研究什么问题？标题规范吗？
2.《让孩子的学习成绩优秀起来》，这个选题是否过大？
二、分析问题：
1、问题表现特点和形式（问题是怎样的）
问题需要通过语言，行为，事件把它呈现出来。
提问：孩子没有责任心的表现是什么样的呢？
参考：
技巧：学会归类。学会归类能提高我们的归纳总结能力，归类的前提了解大量的问题现象。
2、问题原因分析：（问题怎么啦）
提出了问题后，列出了问题的表现形式后，我们就要分析问题了。比如，责任心缺失的。
问题产生原因：这个问题是怎么产生的？
或问题诱发因素：有哪些因素促成了孩子的责任心缺失？孩子怎么变成现在这个样子的？分析问题时要从各个方面来找原因。
提问：
技巧：（主要有：问题产生的原因，问题背后的动机等）
可以往上归类，分为主观原因（孩子自身的），客观原因（父母和环境的），
经验总结：
（1）具体到个论点，写法上就是解释，论证。为什么说是能力问题呀？因为………所以……，看了让人明白，哦，原来是这样啊。
（2）分析项目上越多越好。以上是10条，你能不能分析出第11条，第12条？分析出的越多，说明你思维越细腻，越善于思考。表现出思维的深度和广度。
（3）通过什么方式来提高分析能力？
三、解决问题（问题怎么解决）
3、 问题解决
对策：分析了原因之后，我们要提供建议和对策。一般来说，有什么样的原因就有什么样的对策，
第一种方法：按方法分：
第二种方法：按类型分：
都要写什么？
举例：
为什么要研究责任心这一问题？（因为要增补观点，因为这是普遍现象，因为有价值意义等）
前人怎么描述或总结责任心问题的？（找一些理论知识做支撑）
责任心在孩子成长中有什么影响？（正反的影响）
（责任心不仅是一种心理品格，也是一种道德素质和能力要素。它作为一种重要的非智力因素影响到儿童 的学习和智力的开发，同时，它也是一个人以后能够立足于社会，获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。）
责任心的表现和特点？（各场合的表现）
责任心产生的原因或动机？（各个方面：家长，孩子，学校，社会）
增强责任心的方法有哪些？（家长，孩子，学校，社会如何做？）
如何克服没有责任心这一问题？（提供方法）
第二部分：写作组成要素
相当于构成房子的零件必不可少。是房子，就必须有门，有窗，有卫生间，有厨房，有客厅等。少了哪个也不方便。
家庭教育论文一般由题目、摘要、关键词、正文、(注释)、参考文献等六个部分组成。而正文由引论、本论、结论三部分组成。引入论文样文。
3、关键词：
作用：就是把论文的核心内容，用几个最重要的、最核心的词去概括，让读者明白文中最重要的是写什么。一般不要太多，3~8个就行了。
4、正文：
正文由引论、本论、结论三部分组成。相当于人体的头部，上身，下身三大部分。
(1) 引论就是论文的开头话,是交代背景，研究课题的理由、意义，研究目的、范围、方法，
得的成果，有时要写些历史回顾和现状分析。也可对基本观点、本论部分的基本内容作一个扼要的介绍。
引论要开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么，要写什么，要简洁明了，不要太长,几百字就可以了。
(2) 本论是论文的主干部分。
结论部分是论文的归结收束部分。
5.注释
作用：如果文中引用了别人的调查数据或一段比较重要的比较长一点的材料，是要交代所引材料的来源、出处。
参考文献，即写论文过程中需要参考的重要的文章或资料，要选择主要的列在文后。
第三部分：写作要求
1、字数3500以上。
2、抄袭和借鉴区别：
（1）可以直接搬用的资料：网上搜索到的调查数据，数字统计，历史上教育家的理论（如皮亚杰儿童认知发展，蒙台梭利的敏感期等），权威名人专家的观点，名家名言等，这些要注明出处，来源。（如名家名言是众所周知的可以不注明出处了。）它的作用是作为论文的证据来证明自己的论点，增强说服力，为论文找到理论支持，使我们的论文更具专业性。
（2）不可以直接搬用的资料：作者的文章。
3、如何起标题
标题要专业化,学术性。一般带有研究性质的文字。如“试论***”“浅谈***”“小议***”“***成因分析及对策”“****探究”“对****的认识”等。
第四部分：现场报选题
-----------------完------------------
三、目前存在问题：
1、关于抄袭。
以前有的学员的论文没通过。有一个重要原因是抄的现象比较突出。
这里呢，我要讲一下关于抄袭。
但是，我们研究一个问题，也需要事先对这一问题有所了解，在论文中可能会用到一些前人的东西，对吧？这是借鉴，或者叫借用。借鉴可以，但抄袭不可以。借鉴不是抄袭。抄袭和借鉴有哪些区别呢？或者说，哪些是可借用的，哪些是不能借用的呢？
（1）可以借用的资料：网上搜索到的调查数据，数字统计，历史上教育家的理论（如皮亚杰儿童认知发展，蒙台梭利的敏感期等，艾里克森的八大人生阶段），权威名人专家的观点，名家名言等，这些要注明出处，来源。（如名家名言是众所周知的可以不注明出处了。）它的作用是作为论文的证据来证明自己的论点，增强说服力，为论文找到理论支持，使我们的论文更具专业性。
（2）不可以借用的资料：网上的资料、文章很多，一般的作者写的文章不可以搬来
用。在写作过程中，如果觉得自己知识和经验有限，或选题比较难，思路打不开，这时我们可以多参考别人文章当中的观点和主张，通过阅读，开阔自己的眼界，引导自己思考，启发自己的思路，把它消化掉，吸收掉，内化为自己的东西，用自己的思维进行再创造加工，加入新观点，新思想，得出新结论；用自己的语言进行加工，增删，整理。
疑问1：可能有的学员会说，我只搬一小段，行不行？这也不行。以往评下来的学员论文来看，凡没过关的，都发现或多或少是抄了有。这个网站搬一段，那个网站搬一段，而每一段都是原封不动地搬来的，连小标题、标点符号都不变。这样北京专家组的老师一搜索就搜索到了。
疑问2：可能学员又会问：我想到的观点，别人也想到了怎么办？
没有关系，没人谁能垄断某个论点的嘛。观点可以相同或类似，但论述观点时的语言表达，绝不会是两个人是一模一样的。只要是用自己的语言表达的就行。
所以我们强调借鉴，但不是照抄。希望大家能够对自己的论文负责，以严谨的认真的写作态度，来写好这次的论文。
抄袭：由于这个时候参考别人的观点和见解，可以启发自己的思路，这是就是参考借鉴。但绝不是说就可以全部照搬，比如从这个网站抄一点，放这个论点中，那个网站抄一段，放下个论点中。
借鉴：我们可以借鉴，但不能照搬，否则就成了抄袭了。而是根据这些材料和观点，启发我们自己，希望这次学员一定要注意这一点。
关于标题
标题要体现专业化，学术性。象个论文的样子。
论文标题和平时写文章的标题不太一样。因为是论文是研究性质的，所以，一般带有研究性质的文字。如“试论***”“浅谈***”“小议***”“***成因分析及对策”“****探究”“对****的认识”等这些字眼。
举例：《如何培养孩子的自信心》改为：《孩子自信心缺失的原因分析及对策》或《儿童自信心缺失的原因探讨》《浅谈儿童自信心的培养》
当然不是全都要这样写。是相对于写一般的文章，比如散文、家教杂志上的投发表的文章的标题而言的。大家可以创新，但要尽量注意标题语言的专业化。
一、写作格式和要求
家庭教育论文一般由题目、摘要、关键词、正文、(注释)、参考文献等六个部分组成。而正文由引论、本论、结论三部分组成。
题目是论文的题名，是对论文内容的高度概括，是论文的点睛之笔，必须切中文章要害，明确文章的主旨。要用最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容，使读者看到了题目，就立即知道论文的内容是什么。
要求：
题目要力求简洁、高度浓缩，直接具体、醒目了然、简明扼要。题目一般不超过20个字,如果较长,可加副标题。
方法：1、先定题目，再写文章。2、先写文章，再定题目；
2、摘要
作用：摘要是正文内容的中心意思，是对论文的主要内容、意义作提示性的概括，把它简明扼要地简述下来。能从文中摘出能反映文章主要内容的重要语句来介绍。即不需阅读全文，就可短时间内获得重要信息，了解研究工作或文章的主要内容和结果，知道你文中要写什么。
附资料：选题参考
n 1、幼儿说谎心理探究（或小学生，中学生）
n 2、惩罚教育的利弊分析及思考
n 3、棍棒教育利弊谈
n 4、儿童任性行为之分析及矫正策略
n 5、对陪读现象的审视与思考
n 6、亲子游戏在家庭教育中的作用及实施
n 7、中学生离家出走心理动机分析及预防
n 8、儿童攻击行为的心理分析及矫正策略
n 9、信任在家庭教育中的意义及运用
n 10、儿童怕输心理之分析及对策
n 11、批评在家庭教育中的实践研究
n 12、表扬在家庭教育中的误区研究
n 13、青少年自杀现象心理透析
n 14、孩子发脾气问题对策及研究
n 15、对幼儿进行正面暗示教育的策略研究
n 16、儿童自负心理分析及矫正
n 17、孩子怯于社会交往家庭因素研究
n 18、青少年偷拿行为分析及对策
n 19、青少年追星现象剖析
n 20、小学生作业磨蹭原因分析及矫正策略
n 21、孩子懒惰家庭教育成因分析及矫正策略
n 21、幼儿胆小家庭因素探究
n 22、儿童暴力行为的根源分析
n 23、培养父母亲子游戏意识的途径
n 24、高学历父母教育方式研究
n 25 家庭经济贫困与孩子成才关系研究
n 26、父母焦虑情绪之探源
n 27、父母易怒情绪分析及消除
n 28、对青少年早恋行为干预的思考
n 29、对优秀生问题的思考
n 30、缓和亲子冲突的策略研究
n 31、教育不一致现状分析及思考
n 32、提高父母家庭教育意识的途径探讨
n 33、父母否定式家庭教育探究
n 34、孩子幼小衔接家庭教育研究
n 35、幼儿自控力差的家庭教育指导
n 36、孩子学习没有主动性原因分析及指导策略
n 37、孩子自我为中心性格成因探究
n 38、对父母放弃家庭教育权的思考
n 39、父母榜样与孩子成长关系研究
n 40、家庭 “小帮手”培养途径的研究
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