让孩子从此疯狂爱上阅读

--- 读《朗读手册》有感

文/周小琴

读完《朗读手册》，我发现在自己的记忆中找不到任何阅读的痕迹。同学说：“怎么可能，你言情小说都没有看过吗？”“真没有看过，《故事会》都只看幽默与笑话部分，字数多的我就受不了。”但这一年来，我陪着孩子看了很多书籍（特意跟儿子一起进行图书登记，居然有110本），有科学方面的，有故事的，有绘本系列，还包括家庭教育方面的书籍。我真正意义上的阅读源于家庭教育的学习，始于《朗读手册》的阅读，同时还挖掘了自己阅读潜力。

细细品味《朗读手册》魅力无穷，无论多晚，多忙，多累都想拿来翻翻，正如序中名家所言：朗读让我们的世界更加清明。在我的印象中，《手册》类的书籍是给予需求者的详细指导，但离不开枯燥无味，条条款款。可《朗读手册》不仅满足了阅读者阅读的需求还详实解答了阅读困惑者的种种疑问，而且还提升了《手册》的美好形象：故事性强，案例丰富，数据详细有说服力，给人一种“平易近人”的感觉，看了还想看。每一个章节都有收获；每一个章节都能给我们的困惑一个满意的答案；每一个章节都是那么的通俗易懂；每一个章节都是一盘色香味俱全的佳肴。《朗读手册》可谓是阅读困惑者的饕餮盛宴，我有幸细细品之，岂有不分享之理？

摘录《朗读手册》这项投资一天只要花15分钟，任何投资的回报都比不上投资在阅读上所得到的回报。

1、家庭经济支付不起买书的费用，我怎么给孩子书读呢？

利用图书馆

低收入家庭的孩子接触到书本的机会最少。我们可以利用图书馆这个资源来弥补读书的机会，在福建古田还有家庭教育指导中心创办的“爱心书屋”；每一个学校都有图书馆，往往都被我们忽略了。记得读大学时，我们去校图书馆当志愿者，在整理的过程中发现，除了综合图书馆有外借图书，其他图书馆都是铁将军把门。我想只是为了充当藏书量吗？

2、给孩子买了很多书，还是想看电视？

营造阅读氛围

我们有句俗话说，“上梁不正下梁歪。”这句话虽是贬义，但其要告知我们的就是父母这个上梁要给我们的孩子下梁起到好榜样的作用。买书不是用来约束孩子的，也不是父母用来撑场面的，而是要尊重孩子的选择，根据孩子的喜好购买书籍，要有专门读故事的时间，父母的陪伴就是给予孩子最好的礼物。

在孩子阅读时间内，家长也拿起书本陪伴孩子，同时给孩子营造一个阅读的氛围。我们家长们要切记：看电视的孩子是孤独的孩子。我想世上没有父母愿意看到自己的孩子生活在孤独中吧！

3、隔代抚养中，祖辈不识字怎么读给孩子听？

从无字书开始

祖辈不识字没有关系，关键是祖辈要有培养孩子阅读的教育理念。

摘录《朗读手册》

50年前，这样的问题是无法克服的，但现在就不同了，有两类书和一项科技产品可以解决这个困难，那就是无字书和可以预测情节发展的书，以及录音机。无字书是不使用文字，只用图画来传达整个故事，所以不识字的父母可以只看书上的图片 ，然后将书的内容告诉孩子。这类书籍有助于培养孩子的阅读习惯，因为这类书的故事常重复使用一些句子，因此家长或孩子很容易就可以预料到接下来的故事内容，并一同阅读。

我家的阅读小插曲

我不在家时，婆婆会给孩子读故事，当婆婆发音不准时儿子还会纠正。慢慢地儿子也会给奶奶读故事了，现在给奶奶读故事已经非常流利了。婆婆很惊讶的说：“还没有读一年级就认识这么多字，那一年级不是没有什么好学习的了。”在说这些话的时候，我明显感觉到婆婆对儿子阅读能力的赞扬。通过这种方式儿子跟奶奶的关系也特别亲近。

4、到底应该怎么给孩子讲故事呢？

读故事是孩子积累词汇的好机会

给孩子讲故事，确切地说是给孩子读故事。为什么是读故事呢？这就是与我们的语言有关，日常生活中我们常用的是方言或者日常用语，就如我写这篇博文的时候可能也很多是口头语言，但是我们孩子将来要面对的更多是从书面语言开始，所以我们在家庭里面能让孩子接触到较好的书面语言的环境就是阅读。启蒙阅读的老师就是我们家长，家长要有不厌其烦的精神，给大家举一个常见的例子：孩子喜欢听重复的故事。

孩子喜欢听重复的故事：年幼的孩子具有无意想象的能力。当我们给孩子读故事时，尤其是那些孩子高度感兴趣的故事时，他们会根据我们读的故事，想象故事情节，把故事语言变为生动的故事形象保留在脑子里，重复听同一个故事，孩子就能在重新启动的故事形象中感受到愉快，增加听故事的兴趣，并检验自己的记忆和实现自己的期望。

此外，孩子还能在听同一个故事的时候，反复学习故事中的语言，从而达到积累丰富词汇的目的。随着孩子心理水平的提高，知识面的扩大和语言组织能力的发展，热衷于听同一个故事的现象会逐渐消失。所以当孩子出现喜欢听重复故事的时候，家长们一定要耐住性子，陪伴孩子愉快地享受这样的过程。

摘录《朗读手册》

1、尽早给孩子朗读。你越早开始，做起来越容易，效果越好。

2、每天至少安排一段固定的读故事时间，尝试使之成为一种习惯。

3、聆听的习惯是后天养成的，我们必须逐步教导、培养孩子---聆听不会在一夕之间学会。

4、在朗读开始前，一定要提一下书名、作者与图画作者----不论你已经读过这本书多少次了。

5、在聆听中，孩子的情绪是重要因素。

6、一本书可以启发思想，点燃希望，引起恐惧，带来发现。让孩子去探索，帮助他通过口头表达、写作或其他艺术表现形式，来表达感受，但关键是用孩子自己愿意的方式。

7、千万记住，只有极少数人天生会朗读，你必须通过练习，才能轻松自如地朗读故事。

（个人经验：相信朗读是一件值得付出的事情你就能坚持。）

8、有多动症或者阅读障碍的孩子很难坐下来聆听。纸、蜡笔或铅笔

可以让他们一边听，一边双手忙个不停。

9、父亲在给孩子朗读方面应该更加努力。

摘录《朗读手册》

朗读本就是人类呼吸的一部分，无朗读的日子感觉慌张。

分享是快乐的，感恩《朗读手册》作者吉姆·崔利斯，感谢参加翻译的沙永玲、麦奇美、麦倩宜。《朗读手册》带着我畅游阅读的海洋，让我们母子俩的亲子阅读更加顺畅，更加愉快。

家长朋友们，你还犹豫吗？你还困惑吗？你敢挑战自我吗？来吧，朗读会让我们的世界更加美好！尽管我还没有《生死朗读》中的主人公那种对阅读的痴迷，但我已下定决心：阅读是我今生不离不弃的好伙伴！