闲暇时常常去体育广场、玉田公园散步，脑中不时会想起班级里发生的一些事。记得一天上午第三节语文课上，有两位学生总在讲悄悄话，到底怎么回事呢？我走到小明和小红的身边，了解情况。原来他们在说一本词典的事。我打开词典，端端正正写着陈小红三个字。小明说是他的，小红说是她的，昨晚，我就写上了名字。下一桌的小东说早上来的时候就看见小明带来一本词典，邻桌的小花也说早上看见小明的那本词典。小红理直气壮地说：”这字典是我昨天下午到新华书店买的，20元钱。“小明哭着说：”这词典我也是昨天下午到新华书店买的，20元钱。我来的时候给翁老师看过了。“我确实看见小明拿了一本词典兴冲冲地对我说：”老师，我词典买了。“为了不影响上课，我说：”你们能把词典放在老师这里，下课后帮你们解决好吗？我会给你们一个满意的答复。“两个学生也很听话，不再争论此事，捧起书本认真读书。下课后，我把他们叫到办公室，我问小明:"你确定这本词典是你的吗？有没有可能被别的同学拿去看呢？””没有，一定是我的。“
”那你有写名字吗？有什么记号吗？“
”没有。我以为大家都有词典所以不写名字，不作记号。“
我又问小红：”你的词典有写名字，还有什么记号吗？”
”有，第一页被我撕了一点点，最后一页也被我撕了一点点。“
我打开词典，确实第一页撕了一点，最后一页也撕了一点。词典还有点脏。小明说：”如果我冤枉了我跟你赔礼道歉。“说着呜呜地哭起来，”我下午把收银台给我的条子拿来，你也拿来。“我说：”好吧。“
我心中有数，这词典肯定是小明的。虽然没有写名字，小明是马大哈，做事不认真，一下课就到操场上打乒乓球，手脏了也不洗。小红每天都是打扮得漂漂亮亮的，刚买的词典不可能弄脏，也不可能把它撕了一点点。除非是别人的。该怎么处理这件事比较妥当呢？按我以前的做法肯定是把小红批评了一顿，然后把词典还给小明。我说：”就按小明说的做，你们下午都把收银台给的条子拿来，词典暂且放我这里。“
到了下午，两位学生都来了，我把他们叫到办公室，小明把条子给了我，就走开了。小红拿不出来。小红说是丢了，脸不红心不跳的。还一口咬定词典是她的。
我说：”老师和你一起去新华书店看看监控记录，那里每个人什么时候到过都会知道，好吗？“
小红的眼神闪烁不定。有点紧张。我知道小红父母不在身边，寄在大姨家里。难道是不敢向大姨要钱买词典吗？孩子说谎脸不红心不跳这跟不良的家庭教育确实息息相关。我不仅要教育孩子，也要教育家长。孩子毕竟是孩子，我悄悄地对她说：”我给你保密，如果是你拿的，在纸上写个是字，不是你拿的写个不是。”她写了是。我说：”没有钱买学习用品跟老师说。她脸红了，跟我说：”老师，我错了。“
学生的品德教育比考试的分数重要，我虽然没有做班主任，育人高于一切，我常常利用早会课时间讲故事，让孩子从中受到教育，利用班级qq群给家长发每日分享，利用读书交流会，家长会，表扬一些懂得关心他人的孩子，诚实的孩子，能干的孩子，热爱学习的孩子，表扬家长教子有方，家长有的已经觉醒，认识到了孩子的做人，能力健康比分数更重要。我的班级再也没有人”偷“东西。有的学生会帮助我发每日分享。我班的家长也会听呱呱视频讲座。（头有点涨涨的，想到哪，写到哪。）
翁老师做的真好！是学生和家长的福气！
家庭教育科学理念给我们育人指明了方向！翁老师倍儿棒！
做到了育人错误控制在了百分之十左右 这就是我们希望看到的育人专家 在孩子们在学生们犯错时 考量的不是孩子和学生 而是我们育人者的育人素养 我们的方式方法都是错的甚至没有道德修养的 我们不能不说学校德育就是假的和空的甚至是害人的。当我们的育人素养得到革命性的改变和提升后 我坚信 让育人高于知识传授一定能成为现实！这就是我们迫切要打造的教育软实力！翁老师好样的！
您尚未登录系统
