当“80后”步入成年人行列之后，“90后”则成了青少年的主流群体，也成为青少年犯罪的多发人群。在已有的可查资料中显示，“90后”违法犯罪时，年龄最小的刚满11岁。这些少年，本应像花儿一样的青春还未盛开就已开始凋零。青少年犯罪是世界各国共同关注的社会问题，有学者将青少年犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害。而“90后”犯罪又有着属于他们新生一代的特点。是什么让这些孩子走向了罪恶的深渊?我们的社会又该做些什么?这是我们每一个成年人都应该思考的问题。

　　由中央综治委办公室等部门开展的“重点青少年群体摸底排查专项行动”最新的结果显示，目前全国约有115万个青少年 “有不良或严重不良行为”，其中“有严重不良行为”的青少年达25万人。由中国预防青少年犯罪研究会正在进行的《2010年我国未成年犯抽样调查分析报告》也揭示了“90后”犯罪的一些特点。

　　一、罪名多样，手段新颖

　　“90后”中出现了一些新的犯罪，如聚众斗殴罪、强迫交易罪、出售非法制造的发票罪、掩饰隐瞒犯罪所得罪、私放在押人员罪等。

　　初中毕业后一直无所事事的魏某2008年9月来到北京，但游手好闲的他没有找到一份满意的工作。两个月后，魏某与社会闲散青年郭某、辛某结识，在一番“引导”下，2009年1月起，几人开始在魏某租赁的位于北京市西城区的某处民房内非法制造发票。2009年3月19日，在该出租房内，魏某及郭某被抓获，警方当场起获伪造虚假内容的“北京市服务业、娱乐业、文化体育业专用发票”51份、用于伪造的空白“北京市服务业、娱乐业、文化体育业专用发票”334份和电脑、打印机、伪造的发票专用章等物。

　　二、犯罪手段成人化

　　由于现代社会信息膨胀，监管缺失，不良影视作品、网络游戏中充斥着色情、暴力的内容，对青少年产生间接地教唆和潜移默化的犯罪诱导。加之青少年接受力、模仿力强，90后的犯罪手段不再限于以往相对简单、单一的形式，而是逐渐显现出成人化、凶残化。

　　年方19岁的高某，是太原某高校法律职业学院的一名在校学生。去年11月，他在太原市漪汾街闲逛时无意看到一张《寻子启事》，因家中拮据就萌生了敲诈的念头。为实施敲诈，他办了假身份证并在银行开了户，3天时间连续敲诈3起，终被太原公安局迎泽分局抓获。

　　三、以共同犯罪和暴力犯罪为主

　　任何人犯罪都有动机可查，“90后”犯罪也不例外，在财富的诱惑下，以侵财为目的的犯罪从来都是主流的犯罪类型，但是挥霍、江湖义气、逞强好胜和追求刺激也成为“90后”的犯罪理由。

　　山西静乐籍嫌疑人秦某(男，19岁)、杜某(男，20岁)、李某(男，19岁)等5人因在老家中途辍学便于2011年1月份来到省城太原，从事配菜打工，却嫌挣得太少。5月25日，5人萌生了在公园抢劫的念头。因无目标出现，5人便窜至康乐街预谋抢劫，恰逢刘某、张某二人结伴下班回家，被5人跟踪，继而抢走财物。

　　从心理上来说人都有合群性，特别是孩子，因此青少年单独犯罪比成年人少得多。许多地方早已经出现青少年盗窃或抢劫团伙，也有相当数量的犯罪团伙向犯罪集团发展。一个以“刮家游击队”身份为掩护的5人犯罪团伙，平均年龄只有19岁，他们在太原东太堡、三营盘、双塔东街等地杀人、抢劫、入室盗窃，先后作案50余起，甚至只是为了30元钱而杀死一位老人。

　　四、女性被告人犯罪手段不亚于男性

　　以往的女性青少年犯罪50%以上集中于盗窃罪，“90后”女性犯罪在罪名分布上更加分散，犯罪类别也增加不少。在聚众类犯罪、毒品类犯罪以及经济类犯罪中都出现了女性被告人，且从犯罪性质和犯罪手段上来看，并不亚于男性。

　　一名年仅15岁的女性被告人伙同另三名男性并由其持刀抢劫路人财物;与此类似的是另一名刚满14周岁的女性被告人伙同他人抢劫出租车司机;又如未成年被告人张某组织卖淫一案，张某伙同他人招募卖淫女三人并为她们租赁某饭店房间，以在网上发布招嫖信息的方式，多次介绍嫖客进行卖淫嫖娼活动。

　　五、因网络问题引发的犯罪增多

　　互联网的迅猛发展，“90后”的青春发育期恰好默契地和疯狂的网络碰撞在了一起，青少年几乎是网络传媒最大的受众。有数据表明，80%以上的青少年犯罪与接触网络不良信息有关。在“90后”嫌犯中，经常进网吧、沉迷网络的占七成以上。而网吧几乎成为了“90后”犯罪团伙的聚集地和犯罪行为的高发地。在与网络有关的青少年犯罪案件中，80%以上都有通过QQ等即时通讯工具进行联系的情况，一些青少年利用QQ群结成帮派聚集犯罪。检察机关还为这种模式命名网络邀约式犯罪。

　　以上就是关于“90后”犯罪的特点的相关介绍，如何才能预防他们犯罪，这需要家庭、学校和社会都必须行动起来。

　　首先，城市应该为进城务工人员的孩子提供良好的受教育机会，绝对不能让这些孩子小小年纪就离开校园;其次，所有学校都要加强未成年人的法制教育，这不是仅仅办几个讲座的事情，而是要将法制教育纳入日常教育教学之中;

　　再次，应该为进城务工人员(也包括所有家庭)提供家庭教育，使他们知道应该如何教育自己的子女、如何与子女进行有效的交流与沟通;

　　最后，父母自身必须承担起教育子女的责任，不管生活多么艰辛，也不能忽视家庭的温馨，不能忽视对孩子心灵的爱与教育。