沟通是孩子成长中出现的各种问题的基础问题。当沟通出现障碍，就会引发一系列问题：网瘾、厌学、焦虑……孩子遇到的问题不能得到有效疏导，时间久了就会离家出走。

　　在家庭教育中，家长不只是实施教育的一方，也面临着被教育的问题，对家长进行教育，使之建立起正确的教育理念，已经成为下一代成长当中非常迫切的问题。以下是两个不及格的家庭教育实例，看看您对子女的教育是否存在类似的问题?

　　案例一：消极评价造就失败人生

　　陈波(化名)，男，36岁，目前无业36岁的陈波从来没有谈过恋爱，目前也没有工作。从技校毕业后进了一家工厂，后来工厂倒闭，再也找不到工作，虽然手里攥着一大把证书，但每次总在最终的面试环节被刷下来。陈波的父亲是副教授，两年前去世，母亲是工程师，还有三个姐姐，都很优秀。作为父母的独子，从小父母对他寄予厚望，要求非常严格。但他的表现显然不能让父母满意。

　　每次求职失败，回家就会面临妈妈一通劈头盖脸的指责，他被母亲指斥为“垃圾”，还有很多他无法说出口的侮辱性的语言和谩骂。后来，他干脆不找工作，就在家待着。母子关系已经极度紧张，虽然两个人共同生活，但几乎没有交流。

　　专家点评：他的母亲一向用消极的语言评价他，给他贴上了一堆标签，这种消极的评价是种心理暗示，会让他觉得自己一无是处。家庭教育不得当，影响到陈波的学习、成长以至于整个人格的发展，找工作屡屡碰壁，没有正常恋爱、结婚。家长要多用积极的、肯定的语言评价孩子，孩子才会给自己正确的评价。

　　案例二：家庭会伤人

　　小雅，女，高三学生一进咨询室，小雅的眼泪就没有停过。面对和蔼可亲的心理咨询师，她倒出了自己18年沉重人生的委屈和恐惧。

　　从上幼儿园开始，小雅的父母就给她报各种各样的班，必须去学，不去，或者去了学不好，打!妈妈对学习的要求是第一名，考90多分回家也会挨打。“除了学习，妈妈禁止我的一切活动，不让我玩，只要我离开书一步妈妈就会骂。”同学们几乎人手一部的MP3、MP4她从来没玩过，更别提拥有。有个同学把自己的MP3借给她听，被妈妈看到，一把抢去给摔了。小雅要求妈妈拿钱给她，她得再买一个赔给同学，自然是遭到粗暴的拒绝，后来，她偷偷拿了家里的钱买了一个还给同学，被父母发现，又在她“偷懒”、“撒谎”、“不爱学习”的坏品行上加上“偷钱”。在妈妈的严管下，小雅的学习成绩却直线下降。几次转学，成绩稍有起色，妈妈就找她谈话，提出更高的期望，每谈一次成绩就明显下降一次。“我觉得我达不到，那个目标太高了。”现在小雅的成绩是全班倒数第一。

　　心理专家对小雅的父母进行了家庭教育测试，满分112分，爸爸的得分是10分，妈妈的得分是-8分。

　　坐在咨询师面前的小雅情绪几近崩溃，她和父母的关系也在崩溃的边缘，现在她和妈妈每周大吵一架，甚至只要妈妈一说话她就捂着耳朵失控地尖叫。在填写的心灵卡上对父母的要求一栏她写了一行字：别让他们张嘴。

　　专家点评：美国有本书叫《家庭会伤人》，小雅的案例就是个非常典型的例子。在这个案例中，有两个关键词：非爱行为和双向沟通。

　　父母对孩子的要求总有一个非常冠冕的理由：这一切都是出于爱。但不少父母对孩子的爱是要求回报的，这就是非爱行为。我今天的付出，对你的教育，给你报的班，你得拿出成效来。常常有一个期望值在那里，不能达到，就产生焦虑、不满，发泄在孩子身上。这种情况在望子成龙的家长当中或轻或重而又非常普遍地存在。

　　沟通是孩子成长中出现的各种问题的基础问题。在出现问题的家庭里，父母与孩子的沟通度往往较低。当沟通出现障碍，就会引发一系列问题：网瘾、早恋、厌学、焦虑……孩子遇到的问题不能得到有效疏导，时间久了就会彻夜不归，甚至离家出走。

　　而父母与孩子的沟通，经常是一种单向沟通，父母说，孩子听，指令性的沟通，这种沟通更适合小学阶段，而对青春期的孩子，父母应当多实行双向沟通，以孩子为主导的沟通，父母少说多听。许多家长抱怨，“孩子有话不跟我们说”，却很少反思自己，是否真的听了孩子的心声。要听他们说话，了解他们，理解他们，而不是以成人的思维，去一味地否定、指责。在孩子成长过程中，家长能给予的自由度不够，凡事越俎代庖，导致孩子的抗压、抗挫折能力弱，进入社会长久不能适应，出现一点问题就败下阵来。

http://www.bamaol.com/Html/2013092709523613.shtml【晓岩转】

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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