到底是谁的错？

陕西省商洛市平民就业能力训练基地  首席训练员

卢书民

（2014年8月22日）

今天是陕西省商洛市幼儿教师招考进入面试的日子，我心里很清楚，虽然我昨天辅导了部分考生，从心里也希望她们能够顺利通过面试，拥有一份属于自己的体面工作，以成全她们回报社会的宠爱和家长养育之恩的心愿。

但是，我又深深的担忧。因为，从对她们面试辅导训练的心灵交流情况来看，她们中间的很多考生根本不适合做幼教工作，一旦被录取，既耽误了她们的前程，又毁了幼儿的纯真心灵（因时间紧迫，短暂的训练交流无法彻底矫正她们习以为常的不良意识和行为）。

原因一，没有童心。这是做幼教工作者之大忌。童心是纯洁的、善良的、炙热的、积极的、期待的，是一张张等待使用的白纸，幼教工作者为她们涂上什么样的颜色就是什么样的颜色，写出什么样的文字就是什么样的文字，蹦出什么样的心声就会让孩子们回荡出什么样的音符……。从部分考生的言谈举止而知，过分的贪欲、懒惰、依赖、享乐等不良意识几乎占据着她们心灵的大半部分，这是善良、纯洁、真诚、炙热、积极和期盼的童心无论如何所不能接受的。

原因二，缺少童语。因为没有童心，自然缺少童语基本功，加之十六（至少都在十四、五）年教育生涯（包括师范院校）能力训练的欠缺，她们不仅不善于使用语言交流八种方式的变换使用技巧，而且使用的语言基本是成年人的生硬、晦涩词汇，用这种语言表达方式和儿童打交道，儿童如何从心里接受呢？

原因三，缺乏礼仪常识。礼仪常识是每个人散发出去的第一张名片。愚者从事国家公职人员招考笔试辅导和面试技能训练18年，接触到北方、南方的考生不计其数，相当一部分考生缺乏基本的礼仪常识，让人百思不得其解。不会敲门，不会打招呼，不愿感恩，乱扔杂物，上完卫生间不放水冲洗，吝啬微笑，吝啬“谢谢”等十三句人生“职场江湖”必不可少的常用文明用语更不是什么稀罕事了。这样的考生从事幼教工作如何能传承中华文明给孩子们？

原因四，不善花样思维的灵活交替运用。孩子们的眼睛、心灵、脑袋、小手、小腿等等都是等待开发的宝藏地，而部分考生的思维方式简单的让人不可理解，连基本的逻辑思维能力都不具备，更别说复杂的16种思维方式的灵活运用了。表现在她们身上的懒惰、贪欲、散漫等意识流必然导致其一旦有了一碗饭吃，就不愿意终身进取。如此下去，孩子们的思维能力、创新能力、动手能力又如何开发呢？谁都知道，创新、动手之前必然来自于思维能力的演变和升华。

原因五，不愿回报。有些考生连父母的养育之恩都不愿回报，何谈回报社会、党和国家以及平民百姓的孩子们。有些考生可能不服气，我怎么不愿意回报父母了？那好，请您阅读、对照一下愚者今年7月26日发表的《当我们……的时候……》，然后再理论吧。缺乏回报之心和回报能力以及回报行为，甚至不愿回报，等待开发的童心会被种上什么样的种子，不是一目了然了吗？

部分考生不适合做幼教工作的原因还很多，此不一一列举。这里还是简单分析以下她们为什么会有这等错，到底是谁的错呢？

首先，是家长的错。因为家长不仅是子女的第一任老师，更是子女的终身老师。家长的理念、道德、良习、善举、能力、行为和榜样对孩子的成长作用不可替代，更不可弥补。看看愚者博文《您是合格的家长吗？》（百度、本人空间日志皆可搜到），在此就不赘述了。

其次，是国家教育方向的错。单纯应试和“生而优则仕”、“学而优则仕”、“竞而优则仕”的社会潮流已经成为我们国家教育和用人方向的主流，“学而优则商”、“学而优则产”、“学而优则研”的教育脊柱早已被压弯。这一点，有目共睹，不管您承认不承认，都无需用案例再去赘证。

再次，是社会的负面影响。社会负面影响的因素很多，最主要的影响莫过于四个方面：社会腐败的蔓延、用人制度的落后、分配制度的严重失衡、舆论媒体的变味导向。这四者必然会使得相当一部分人们的心灵扭曲、行为失范，这种扭曲和失范对人人都会有着或大或小的影响，对成长中的青少年更是如此。“十八大”以后的反腐力度不断加大，但愿不是昙花一现；用人制度的公正呼声早已嘶哑无力了多少年；分配制度的改革更是举步维艰；舆论媒体已是百病缠身。

最后，是考生自身的错。有人说，“近朱者赤，近墨者黑”。不错，愚者也承认这种现象的存在，但生活中就是有人偏偏“近朱不赤，近墨不黑”。外因只是变化的条件，内因才是变化的根据，在这里无论如何是不能用质量互变规律来片面、机械阐释的。因为，人为因素始终占据主流，条件是因人而变的，也是智慧人所能控制和调校的。

总之，部分考生不适合从事幼教工作的不良习气的形成、固化，这“四错”都是罪魁祸首，而且其间还相互影响、渗透、纠缠，甚至还会因为某些因素的偶尔强化使得某一方面的“错”有时会起到龙头关键作用。但是，当一个人走向成年的时候，就不应该再把犯错的外因始终当成借口，否则，一生都会徘徊在小聪明的摇篮里不能展翅飞翔，甚至会殃及自己后代心灵的健康成长。

附：QQ：1131586869