前言：高尔基说：“爱孩子，是母鸡都知道的事情”。爱孩子是天下父母都相同的职业，也是唯一不可跳槽的工作。有人说中国家庭都是“单亲家庭”只有一位多功能全自动的母亲，由此可见母亲在家庭教育中的重要战略地位。宋庆龄说:“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深，孩子长大成人后社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用，但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记却是家庭。”在家庭教育当中，父母担当同样的责任和义务。据北京未成年现状调查：20.8%的孩子存在中等程度的孤独；22.5%的孩子表示没有知心朋友；45.6%的孩子认为多数人不可信赖；36.1%的孩子有过离家出走的念头。孩子永远有我们成人不知晓的世界，孩子不是成人的缩影。今天就父母与孩子的关系问题我与大家共同分享。家庭教育出了问题就是亲子关系出了问题，如何创造良好的亲子关系呢，它对于家庭教育有什么意义呢！

什么是关系？就是指事物之间的相互作用、相互影响的状态，是人与人之间某种性质的联系。如同学关系、同事关系、朋友关系、师生关系、亲子关系、夫妻关系、干群关系、母子关系、外交关系等等关系.

那么什么是亲子关系呢？亲子关系是一种建立在平等、自由、和谐彼此相互尊重、相互学习、共同成长并不是一方管教另一方的关系。如亲子关系良好、亲子关系对立、亲子关系紧张·····等等

亲子关系的重要意义是什么呢？

良好的亲子关系会让孩子接受我们、信任我们、会给孩子以安全感。现代教育学家李子勋说：“关系大于教育，教育方式大于教育内容······”我们来分享为什么“关系比教育更重要”这句话：

长期以来，家长以为家庭教育就是教育孩子，管教孩子、怎么下达指令，这一切都为表面现象，没有达到孩子内心的真正接受、接纳。是一种压抑之下的服从，等到了反抗的年龄（7~8）（15~17）出现逆反期了又开始考虑怎么应对孩子、打压孩子，其实这是一种教育的误区。就是家长太过重视、过于对孩子的教育而忘却了与孩子保持一种良好的关系，其实教育孩子不只是教育二字还有关系二字。如在单位里，领导与员工关系和谐、善于关心员工、尊重员工，这个单位在布置工作、下达指令、工作效率方面就较好些，员工心情愉快、工作起来压力小，干劲高，有道是人心齐泰山移。反之，领导高高在上、处处找员工的纰漏，盯住员工的缺点不放，稍有小错大做文章。员工会觉得喘不过气来，怎样都是错，这样的公司给你再多的工资我看也未必有人愿意去······，单位如此家庭亦是相同，在保持良好关系的基础上教育才有意义，教育才容易达到效果。因此：

（1）好的关系让孩子容易接受我们

   幼儿最会察言观色，他们有时候不听话不是在看谁在说话，是拿眼睛去瞄着大人，在干什么，在寻找答案呢，他是在看我们的肢体语言。例如一个三岁宝宝同妈妈去朋友家做客，宝宝就在朋友家的床上蹦跳玩耍，这个妈妈很有智慧，没有大声斥责，用了一个此时无声胜有声的办法制止了孩子的行为、并且是孩子乐于接受的办法。在孩子的耳边耳语了几句，孩子便停止了蹦跳，这个妈妈尊重了孩子的自尊、达到了教育的效果。因此孩子从我们说话的口气、神态表情、一举一动中读到的信息比听到的内容更要多。他们非常在意父母的表情，他们体会着与之互动的方式。试想一下，如果对一个同事非常反感，哪怕他说的话再好听再有理我们听着也刺耳、也反感，会按照他说的话去做吗？不会的、反而会排斥他，同样的如果家长一副高高在上、气势汹汹，张口骂人、喋喋不休的说教口气，那么我们的话再有道理、我们的要求再低孩子也不愿听，也不想接受我们的教育。

（2) 好的关系让孩子信任我们

当一个孩子与父母形成良好关系的时候，其实就不用怎么教育了，为什么这样说呢？因为关系里面有一个重要的因素：那就是信任。关系不是依赖而是平等——平等对话；不是压制而是尊重——尊重人格；不是控制而是自由——有表达的自由。在这样的家庭关系里孩子没有禁忌，能够畅所欲言，大胆发表个人意见，哪怕说错了话做错了事他知道不会带来打骂、惩罚可怕性的后果。不会因为怕责骂、怕禁忌而什么都不敢说。在关系好的家庭，氛围是轻松的、愉快的，孩子和父母像朋友，也特别信任父母。如果关系不好的家庭，家里有太多的忌讳，不允许做这做那、说这说那，孩子一露出一点小毛病小错误就遭批评指责、数落，在这样的家庭里孩子有压抑感、压力感、窒息感。这样无形中营造着一个不利于表达情感的氛围，不利于沟通的环境、在这样的氛围和环境里，孩子有话不敢说，在外面出了问题也不让家长知晓。

案例1，一个初一的学生每天上学的路上，在一段时间里经常遇到半路拦截勒索钱财的不法青年，几次被劫洗了口袋中的零钱，一次缴纳校服的100元钱被抢，按常理应与父母说实情，但他回家不敢说，因为爸爸脾气粗暴一点小事不问青红皂白打骂责罚，因此他不敢讲出实情，宁愿撒谎说丢掉了，直到有一次因为身上没钱被打伤事情闹大了，父母才知道事情的经过。这个案例说明什么呢!亲子关系不正常、关系紧张，惧怕父母、怕自己事情没有做好遭到责罚，因为“怕”不敢向父母求援，“怕”的背后是孩子不信任父母、不敢信任，按孩子以往的经验推测：父母不会相信自己说的话、做的事，所以孩子自然不想找麻烦。让我们想一想与孩子关系好的底线是什么呢！大家说—信任。童话作家郑渊洁说：“什么是合格的家长，就是无论发生什么事情孩子都会第一时间告诉你，这就是合格的标准。”

案例2，就发生在七月末我们鹤岗<育才双语幼儿园>的事件，园长19岁的儿子将长托于园中的七岁女孩猥亵（官方定论），这个小女孩如果不敢及时地告诉父亲事情的经过，说不定事情会发生什么地步·····

（3）好的关系会给孩子安全感

亲子关系是一切关系的基础，孩子会把跟父母的互动模式带进与

他人的互动模式当中，如一颗种子伴他一生。好的亲子关系是父母无条件接纳孩子，孩子才会接纳自己，转而接纳他人，孩子就会与他人和睦相处，如果父母拒绝与孩子形成亲密的关系，孩子在人际交往中没有自信、没有安全感就会带来成长中的诸多问题，将来难以适应社会的发展。

   案例：一个孩子从小听从父亲的话，规矩中长大。到了工厂领导让干啥就干啥。到了谈婚论嫁的年龄，听从父亲的安排为其找了一个农村的女孩，生活中凡事都去问父亲，工资仍上交父亲去安排生活。后来妻子离开了他，他也进了精神病院。一个人就这样毁掉了。这是专制型父母教育下的产物，孩子没有安全感、导致性格内向、拘谨、无主见缺少人际交往、也不会社交。因此教育家孙云晓说：“什么时候你跟孩子的关系是好的，你的教育就是成功的，什么时候你跟孩子的关系是糟糕的，你的教育就是失败的。”亲子关系是孩子生长的无形生存空间，如果这个空间是宽松正常的则利于孩子身心健康，如果这个空间狭窄扭曲，则孩子成长受到压抑变形。如果亲子关系出了问题那么教育一定会出问题，在与孩子的关系上，家长处于绝对优势起着绝对支配作用，家长应该负全部责任的。亲子关系也是社会关系，有的父子之间如同仇人几年不说话；有的母女无话不淡。我和女儿就是无话不谈的例子，从她记事起我们就建立起了这个习惯，直到今日女儿大学毕业工作了我们仍旧享受着这份爱，我把女儿看做了朋友，而把身边的年轻朋友都看做我的孩子。同一对亲子之间在不同的时期互动模式也要经常变换，孩子在儿童时期父母与他的关系是保护与被保护的关系；在青少年时期与父母是依赖于反抗的关系；成年时期与父母是平等与独立的关系。因为孩子是不断成长变化的，因此在孩子的不同年龄段亲子关系是需要不断调整的。如3~4岁的孩子出现秩序敏感期，父母每周与孩子做一次亲子活动，每天与孩子睡前做读书或者讲故事的活动，制造亲子交流机会，会给孩子以安全感。

     教育家李中莹给出亲子关系的十个基本要诀——

1、          没有两个人是一样的

2、          一个人不能控制另一个人

3、          沟通的意义决定于对方的回应

4、          孩子是跟随家长的行为和情绪而学习；而学习不是家长的指令

5、          所有行为必有其正面动机

6、          有更好的方法，孩子定会追随

7、          凡事总会有至少三个解决办法

8、          成长过程就是学习过程

9、          帮助孩子成长而不是替代孩子成长

10、     “爱”不可以作为筹码

教育孩子的方法很多，但只有一个成功的方法——适合自己孩子的教育方法；教育孩子失败的原因有很多，但只有一个原因是最根本的——家长自己先失去信心。我们中华家庭教育倡导者顾晓鸣老师说：“许多时候，为了孩子的健康成长，我们缺少的可能不是钱、不是房、不是环境，而是家长自身的家庭教育素养，这绝对是保证孩子健康成长的秘密武器。走进家庭教育就是要寻找这一“秘密武器”。 亲子之间肌肤、眼神、肢体的亲切接触，可以建立起良好的的亲子之情。父母的真诚和尊重会赢得孩子的真心。良好的亲子关系是孩子与家长之间一生享用不尽的绝代佳品。