我的儿子刚满2岁，之前他有一个爱好就是翻包包。在家，他总是喜欢把我的所有的包包，钱夹甚至卡包挨个挨个的翻。他不厌其烦的把包里的东西全部掏出来，又把掏出来的东西装进去。因为我知道一些敏感期的知识知道他可能是在感知空间，所以我一直都没有制止他。直到有一天，家里面来客人了，他又去翻客人的包包，奶奶说乱拿别人东西的习惯当场就喝止：“翻包包要遭挨打”。因为考虑到随意翻别人的包不道德，又不想打断孩子的自主探索，于是每次当他翻别人的包的时候我就会把他抱过来，然后跟他说：“别人的包不能去翻，必须要征得别人的同意。妈妈同意你翻我的包，你可以去翻妈妈的。”这样过了有一段日子，有一天，他又去翻客人的包，这次我在做饭，离他比较远，就远远的叫了一声他的名字，谁知令人震惊的一幕发生了。他就像一个做贼的人被当场抓住一样立马丢下包转身离开了。之后我就想：他还这么小，根本没有判断是非的能力，他也只是单纯的想玩包包而已，根本没有区分这个包是妈妈的还是大人的，我是不是应该接纳他，让他随意的玩，道德，等他长到四五岁有了一定的是非观念的时候再跟他讲。而我只是叫了一下他的名字就把他吓成了那样（这是我最关注的问题），我是不是伤害到他了。这个问题一直困扰着我，直到今天早上我有幸就这个问题请教了张慧娟老师。张老师从两个方面给我做了解答：一是，0-6岁是孩子习惯养成的关键期，我们接纳孩子是有底线的，道德就是我们的最低底线，接纳孩子一定不能越过这个底线；二是孩子的反应不一定就是被吓到了，而是孩子自己明白了自己这样做不对，所以才会有那样的反应。而孩子之所以能够自己明白是得益于妈妈之前持续的引导。

听张老师这么一说我顿时恍然大悟，同时我又想到一个问题就是我们老师因为掌握了一些基本理论，见识了一些正面或负面的案例，就想着怎样让自己的孩子完美。其实往往就是这种完美才给孩子造成了伤害。

真的感谢张老师，您不仅解除了我的困惑，更重要的是你点醒了我。让我看到了自己潜意识中对孩子的完美追求，更感谢顾老师，是您让我明白了完美其实也是一种伤害。