嗓子已经哑了一周，但我还在坚持上班，因为带着初三所以继续坚持上班。那天当我走进教室在黑板上写下，由于嗓子不好，我不能说话所以请同学们自觉。孩子们朝我看了会儿，都低头认真做自己的事情了，从那天起一周了，班里的孩子都很乖，即使犯了错误也能自觉到我这认错，我很开心，孩子们虽然没说什么，但他们用自己的实际行动在关心和爱护我，我想作为班主任的话，班里不需要你操心就是孩子对你最好关心，不是吗？

   身为音乐老师，我虽然不能说话，但心里在思考是不是我不说话也能利用多媒体把音乐课上好?于是我开始了尝试。第一个班级，当我在屏幕上打上字：“由于老师嗓子不好，不能说话，这节课大家看频幕上的指示上课可以吗？”“可以！”就这样我在频幕上不断的发出指令，学生都很好的完成，整节课连平时喜欢调皮捣蛋的孩子也很安分的上完了课。一个班级，又一个班级，我的心被融化了，别人一直说初中生难教都在叛逆期，初三的尤其难教，但就这小小的一件事，让我发现我们的孩子是那么的善良，我们的孩子内心其实很柔软，他们还是爱你、关心你的，只是有时不善于表达，有时不愿意交流。或者作为老师是否也应该尝试着去改变一下，偶尔和声细语一下，偶尔卸下老师那严肃的表情，阳光灿烂一下。我相信孩子们也会卸下他们的那些冷漠的、玩世不恭的、与人格格不入的伪装。

      每个孩子都是善良的，每个孩子也值得我们去“宠爱”，难道不是吗？相信每个孩子心中都有一片最柔软的地方，你尝试着去欣赏过那片风景吗？