进入小学一年级，儿子回家开始有了家庭作业。总以为孩子做作业速度不快是因为刚进入小学不适应的原因，所以有时我们也会在旁边陪他一起完成作业。可在旁边陪他还是没有改变他慢的速度，而且每当看到他做作业慢吞吞的样子时，让我们看了一肚子的火，无论软硬兼施还是不见其效。后来听说孩子做作业时家长不能陪读，所以为了让孩子有一个良好地学习习惯，我们放弃陪在身边和他一起完成作业。可结果发现他做作业时间拖得越来越长。偶尔去看他时，发现他有时在发呆，有时在做另外的事情（在做作业时看课外书），有时边吃东西边做作业……,每当看到这样的情景，我们就要发火了，一发火他就稍微好一点，认真地做一会儿作业。可这也不是长久的办法啊，我们该怎么办呢?记得当时我用了很多的方法，可效果不是很好。可自从参加了家庭教育培训后，我发现原来改变孩子慢的动作可以这样来，这让我很高兴！其中有一个方法就是“和时间赛跑”，鼓励孩子跑在时间的前面。首先在孩子做作业时我请他告知我，我帮他记录起始时间，结束作业后帮他记录结束时间，看一看总共花费多少时间，正确率是多少。把孩子昨天和今天做作业的时间，今天和明天做作业的时间进行对比，根据相应的要求对孩子进行鼓励和表扬（精神和物质上的鼓励和奖励）渐渐地孩子做作业慢的习惯正在改变中……,到目前为止，孩子基本上不需要我们大人陪同他一起完成作业了，有时在我们还没有下班前就会主动地完成作业，做作业的速度也快了许多！（因为我们答应他，在作业快的前提下，我们可以一起下象棋）

反思：小学低年级的孩子们自控能力、自觉性相对于高年级的孩子来说较差，他们还需要家长们的提醒、督促，等孩子渐渐长大时，他们的思维会丰富起，思想也会成熟很多，对于什么事情是重要的，什么事情是次要的等等都会加以权衡其中的利弊。在上述的事件里，我慢慢地发现孩子做事慢的原因可以有很多方面：首先我们说低年级的孩子缺少时间概念，他们不会像高年级的孩子和大人一样具有时间紧迫感；其次，有些孩子是天性的慢性子，他们在什么情形下，做什么事情都慢，即使有强烈的外界刺激仍是慢；再次，低年级的孩子注意力容易转移，对做作业不感兴趣，也会使他们慢吞吞；最后，可能是自身缺乏自信心，担心自己做不好，怕自己出错，如我家的孩子特别怕写作文，担心自己写的不好，但每次让他用口述的方式讲作文内容时，会侃侃而谈，于是我觉得儿子是怕写，闲写麻烦；所以每次我都会让他写讲述一下作业内容，然后和他在交流中修改不足点，最后再让他写上本子，这样他的自信心也慢慢地回来了。

家长朋友们，如果您的孩子也出现这样的情况，你不妨也试试这些方法，当然尝试用这些方法时，需要一个过程，家长们不能急于求成，要永远记得孩子需要欣赏，被鼓励。