师爱在家庭中闪光
闵行区新梅小学 孙玲琳
家庭教育是一门特殊的学问，良好的家庭教育是孩子健康成长必不可少的条件。在教育孩子方面，不少家庭中的家长之间就存在分歧，意见不一致，尤其是三代同堂的，问题更多。这样或多或少会影响孩子正常的学习和道德习惯的养成。有的家长为之感到十分困惑，有的也会向老师求助咨询。作为班主任老师，可通过不同途径和方式做好他们的协调指导和帮教工作。
小欣是我班上一位来自于离异家庭的女孩，行为习惯偏差，学习不自觉，成绩很不稳定。在家访中我了解其特殊情况后，总是想方设法地给予她帮助、关心、鼓励，并经常与家长联系沟通。
一个双休日的下午，我正在家里做家务，突然一阵急促的电话铃响了，我接过话筒，只听小欣的外婆在电话里用恳求的语气说：“孙老师，能不能到我家来一下，我和她妈妈刚吵完架，你来评评理！”我忙问：“发生了什么事？”外婆说：“你能来一下吗？”我说：“好吧！”说完，我立刻放下手中的活儿，骑车赶到小欣家。
推门进去，家里静悄悄的。小欣和外婆在一个房间里，只见小欣的脸上还挂着未干的泪水在写作业呢！外婆见我来了，忙拉着我的手气呼呼地唠叨起来：“孙老师，你听听，有没有这种做娘的！养出小孩不管，有时间就打电脑玩游戏。我管小孩功课紧一点，她还说我不好，不要我管！……”我连忙安慰了她几句，走到隔壁小欣妈妈的房间。只见她伤心地坐在床头独自流泪着。我忙用纸巾擦去她眼角的泪水，安慰道：“和自己的妈妈有什么好生气的。大家都为了孩子好嘛！到底是怎么回事？说给我听听？”小欣妈妈叹了口气说：“我妈妈的脾气很不好，小孩读不出书或做不来作业，她就不停地骂笨啊，还骂我们大人。她说我不管孩子，其实她根本不了解我。我平时工作很忙的，经常回来很晚，有时工作需要还要出差，晚上有时我还要在电脑上工作，她不懂，就说我在玩游戏。再说我觉得小孩做功课大人怎么可以呆在边上陪读呢？她喜欢这样，还要我也这样，我怎么受得了！唉！”听完她的叙述，我也很同情她，说些什么呢？我想了想，说：“毕竟是自己的妈妈，有话好好说。看来你妈妈还很不了解你的工作，你可以抽空跟她讲讲，这样就不会产生误会了。我很理解你的心情，老年人管教小孩的一套方法确实已经过时了，不科学。但我们教育孩子也要根据自己孩子的具体情况，像小欣从小的习惯没养成，现在刚读一年级你就想放手，怎么可能？肯定要一步步来的。等好习惯自然形成了，那你我都可轻松了，你说对吗？……你妈妈其实也蛮辛苦的，能帮你每天做这些事也不容易。如果你把她气出病来，那可不得了……快向她赔礼道歉一下，有空还是要多多沟通交流才好……”听完我真诚的肺腑之言，小欣妈妈很感动，连声说：“谢谢孙老师，你刚才的一番话让我明白了该怎么做，谢谢！”后来我又和外婆聊了一会儿。天色渐暗，我才骑车回家，但我的心里却感到十分舒坦……
在以后的一段日子里，我明显地发现小欣的回家作业质量高了许多，成绩也有了进步。我在班上表扬了她，她开心地笑了……
从小欣的事例中也让我们看到：孩子的内心是敏感而脆弱的。亲切、和睦的家庭氛围有助于他们心理上的平衡。而来自于离异家庭的小孩幼小的心灵早已受到了很大的伤害。作为一名班主任老师，在教育特殊孩子方面，一定要用博大的师爱去加倍关心、帮助、关爱他们，只有你的真心付出，必将得到学生与家长的信任与尊重。
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