新时代，我们该怎样爱孩子
文/赵云红
无意间看到这样一则新闻:长沙一名29岁男子，因不满父母将其赶出家门，欲寻求法律援助，状告父母不养，又一个令人痛心的案例出现在公众面前。
29岁，而立之年，本该成家立业，自挑门户了，却还需要父母养，这是为什么？当记者提出这样的疑问时，他给出的理由是：我没能力，父母有能力，何乐而不为呢？他们为什么就不能养我？面对这样的回答，我们是该谴责该男子的不负责任，还是可怜其父母辛苦的付出却得到这样的回报？
据了解，我国有65%以上的家庭“老养小”，有30%左右的成年人依靠父母为其支出部分甚至全部生活费。这样一个数据告诉我们，“啃老”正在成为一种时尚，越来越多的年轻人放弃自我奋斗，心安理得地依赖父母生活，“养儿防老”即将成为历史。面对被“啃老”，我相信大多数父母很无耐，也很后悔自己当初对孩子实施了错误的家庭教育，才酿成这样的后果。那么，在物质条件越来越好的当下，我们该怎样爱自己的孩子，才能让他们学会自立自强，自信地走上社会，开创自己的美好生活呢？
首先，要解放思想。家长要在思想上有正确的认识，并不是什么都不让孩子做就是爱孩子。
“实践经验”这个词我们并不陌生，一个人的能力就是实践经验的体现，也就是说，能力并不是与生俱来的，只有动手去做，才会慢慢积累。可看看现在的我们，把孩子当个宝似的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，每天过着衣来伸手，饭来张口的日子，能力从何而来？也许你会想，不是说“再苦不能苦孩子”吗，我们有能力这样做，何乐而不为呢？那我想问问有这种想法的家长，你们这样的能力从何而来？难道不是一点一滴做出来的吗？我们的孩子是不是也该有这样的机会才能在日积月累中获得能力，并把这种能力一代一代传下去，才能让我们的子孙一代比一代强呢？
第二，要尊重孩子的选择，给孩子体验生活的权利。孩子没有我们想象的脆弱，给他们机会，他们会证明给你看。
儿子小升初考上了两所中学，一所是普通学校，离家较近，还可以住校，另一所离家远还得走读，却是很多家长梦寐以求的好学校，当然也是儿子向往的学校。当时的我倾向于让儿子住校，理由是走读太辛苦，路上耽误的时间太多，学习压力会增加很多，而儿子却坚持要上那所好学校，最终我们支持了他的选择。开学不久后，问题出现了，他开始抱怨上学的辛苦，每天期待着爸爸能接送他，如果不能，就老大不高兴。后来，在我们的耐心鼓励和陪伴下，他逐渐理解了爸爸的辛苦，也慢慢适应了早起晚归的学习生活。这件事让我意识到，孩子比我们想象的要坚强得多，面对困难有退缩很正常，只要家长多鼓励，多支持，他们都是好样的。
家长给孩子创造良好的物质条件没错，但不能以太辛苦为由剥夺孩子体验生活的权利，没有人能代替孩子成长，小时替代得越多，大时将迎来无尽的苦果。
第三，要学会放手。放手不是放弃，也不是逃避，而是一种智慧，抓住该抓的，放下该放的。
曾经我一直认为自己在家里的作用是无可替代的，如果没有我，一家人的生活必定一团糟，所以我放弃了自己所有的业余时间，尽心尽力地照顾家里的每一个人，而他们也对我有了很强的依赖，我虽然很累，却以为这样才是我们正常的生活。半年前，爸爸去世了，我在老家陪妈妈住了二十多天，在回来的路上，我想象着家里该会乱成什么样子，肯定不堪入目。然而，当我跨进家门的那一刻，我发现自己错了，老公把家里打理得井井有条，更没有人因为我不在而饿瘦了，我突然觉得自己以前的想法是多么可笑，原来，放手是那么容易，带来的效果是那么出人意料。
犹太思想家朱特比说：“让孩子自己的事自己解决，如果父母过分呵护孩子，反而使孩子失去自信心。这样的孩子长大以后绝对没有独立的人格，更不可能有出色的成就。”这句话被犹太家长珍藏在爱子教科书中。而犹太名人马克思也曾说：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，他才能学会走路。”所以，在大家都认为竞争激烈的今天，我们是不是该学会放手，让孩子在实践中积累竞争的资本，而不是把目光仅仅放在学校的书本上？
这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱是以分离为目的的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从我们的生命中分离出去，以他独立的人格，面对他的世界。
所以我要说，作为家长，学会让孩子该成长的时候成长，该独立的时候独立，学会该放手的时候放手，才是对孩子最好的爱！不要什么都替孩子想到，连犯错误的机会都不给孩子，否则，终有一天，该犯的错误都会集中放大，返还给父母，成为父母自酿的苦酒。
本博客转自中华家庭教育网，
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