男孩青春期心理发展特点
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在青春期，男孩儿必须完成5项心理任务：
第一，他必须适应青春期身体上和情绪上的变化.
第二，他必须转变与父母的关系。
第三，他必须走出去，来到另一个更加广阔的社会环境。
第四，他必须将自己对性的渴望与对人际关系和亲密感的需求进行整合。
第五，他必须生成一个新的自我认同感，这种认同感将带领他进入成人时期。
一、青春期男孩就如女人更年期:男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素，它在中学和高中期间达到很高的水平，处于青春期的男孩每天通过大脑接受5—7次该种激素的刺激。12-18岁是男孩体内睾丸激素分泌最旺盛的年龄段，激素分泌水平在15、16岁左 右时进入高峰，在18岁时达到成人水平，变化十分剧烈；女生则比较平稳，大概会在25岁左右才达到成人水平，35岁左右达到高峰。因此，12-18岁的男 生情绪变化会比女生更剧烈，这段日子非常难熬。
所以，有不少专家呼吁“过去我们一直在探讨更年期女性的话题，呼吁社会家庭关爱更年期女性。社会应该同等关爱青春期男孩，这是一个社会性问题，男孩肩负着一个社会未来更大的希望。”
二、依恋关系
父母和他们青春期的孩子之间最令人困惑、最有趣和最伤心的一件事就是，青春早期的孩子有一天突然发现，他们曾如此爱慕的父母其实那么庸俗、笨拙，而且有时候那么愚钝，他们简直无法忍受甚至变得很极端。
以父母为榜样的态度不再继楼 , 代之为看到父母也有很多缺点 , 对父母的依赖减少了 , 而反抗性情绪却增加了。马克吐温曾说过一句话：“当我14岁时，我受不了我的父亲，他愚蠢极了。但是我21岁的时候，我很惊讶他七年变得这么聪明！”
因为当父母在身边的时候，他们唯恐失去了独立性。某些男孩儿对自我的身份认同缺乏信心，不断地要求自我独立，结果致使和父母的关系处于崩溃的边缘。
男孩儿在依赖与独立，爱与恨之间的剧烈动荡着，特别是他会通过反叛父母的方式显示自己的独立自主的愿望，其主要表现形式：态度强硬 , 举止粗暴，漠不关心 ,，冷淡相对，有时也迁怒于其他成人。会令父母无比困惑。
他既是个孩子又是个大人，在接下来的5～6年里，他继续在这种“三明治”状态下生活下去。
三、社会性发展
在所有的年龄阶段，男孩儿之间存在“残酷文化”，男孩儿之间通过讽刺、挖苦、起外号、欺凌等方式互相攻击对方男子气概。虽然从2岁开始，男孩儿之间经常出现竞争以及社会地位的调整，进入青春期之后，这种现象变得尤其激烈，并会一直持续到高中中期，到了这个时候，“男孩帮”中的社会等级基本上确定下来了。
他们可能会做一些反社会的行为，例如，故意破坏公物、偷盗、饮酒、吸烟，以及性行为。在他们中间，从众的程度从3年级到9年级持续增长，值得提醒的是：无论你儿子是个多么乖巧的孩子，永远不要天真地期待他总能够抵御群体的影响而独善其身。
如果男孩儿有一个朋友做伴，或者跟一群互相之间家里认识、并有共同价值观的朋友在一起的时候，他们更能够对自己的行为负责。但是，通常的情况是：青春期男孩儿致力于转变他们与父母的关系，质疑家庭的价值观，很少跟家人待在一起，他们把朋友当做“第二家庭”来寻求支持、肯定，以及建议。
四、认知发展
随着你儿子步入青春期，他们就开始挑战社会的传统底线了，因为他开始对抽象概念形成浓厚的兴趣了。皮亚杰把这个发展阶段称做从实质运算阶段过渡到形式运算阶段。这个转变在男孩儿的人生中是一个巨大的进步。在接下来的几年里，他的思想会越发有逻辑性、系统性，最后，他将能够取得另一个巨大的进步：思考自己和别人的思想。突然，他的思想超越了家庭价值观的局限。有时候，男孩儿会发现他的思维比他的老师还有逻辑性，而且，他开始质疑老师的说法。
很多父母、老师，都会经历男孩儿在思维上的挑战，并将之视为不恭或粗鲁的行为。其实家长应该感到高兴，因为这背后的动力是他的认知发展。你儿子的脑子正发生变化，他的思维能力得到了巨大的扩展。对聪明的男孩儿来说，机械记忆和课堂灌输这种小儿科的学习方式已经令他们厌倦，而关于抽象概念的对话则令他们更加兴奋。
虽然青春期男孩儿的认知已经发展得比较好了，但是，并不是在所有的问题上他们都能表现出色的能力，特别是在他们不感兴趣的领域会令我们失望。我们常常听到老师抱怨他们“没有纪律性”。所以，男孩（特别是初中的男孩）需要一位熟悉他在纪律性方面的长处和不足的班主任老师来指导他们。
五、学业发展
在中学，最主要的一个转变是，课程突然变得多而深，这会令一部分男孩儿变得茫然无措。
第二个重要的转变是，中学里课业负担开始加重。对那仅仅聪明的智商来学习的男孩儿来说是个不小的震撼。因为后天的练习和努力与先天的遗传优势同等重要。在学业领域，那些单纯依赖言语能力和敏捷思维但是却不懂得如何学习的男孩儿会被那些更加努力的男孩儿超越。
第三如何应对更严格的组织纪律对某些男孩儿来说也是不小的挑战。有一些男孩儿会专门反抗学校的要求，并变得愤恨甚至敌对。一些男孩儿可能开始逃学甚至辍学。因此，对这个时候的男孩儿来说，最好能有一些懂得启发教学的老师，他们喜欢中学生，了解他们的发展，不会跟他们争夺什么权力，最重要的有幽默感，这样的老师最受男孩的青睐。
男孩儿和女孩儿之间在阅读和写作方面的差距依然是中学生学业方面有目共睹的事实。女孩儿和男孩儿也开始对某些课程情有独钟。女孩儿们说她们喜欢英语、语文、历史等课程，而男孩儿们说他们喜欢数学和科学科目。
六、情绪的自我调控
你可能注意到了，你儿子比以往都要更加敏感易怒，会跟你赌气冷战。他的公平正义感可能会让你不知所措。对你来说小事一桩的事情对他来说可能非常重要的事情。什么原因呢？他此时正处于雄性荷尔蒙的影响之下。戴维·华莱士博士认为：“因为控制恐惧和愤怒的脑区杏仁核中，有很多睾丸激素的受体，所以在睾丸激素的刺激下，会使男孩儿产生攻击反应。”因此，由于雄性荷尔蒙的作用，你儿子有时候可能会难以控制他的情绪。
虽然所有的男孩儿都有睾丸激素，并不是所有的男孩儿都打架或者在生气的时候捶墙。很明显，人格因素发挥着重要的作用。一些男孩儿在儿童早期就容易发怒。另一些男孩却性情平和，不过，影响男孩儿心境最重要的因素可能还是具体的情境。青少年问题研究人员安妮·彼得森写道：“现在有更多的人认识到，生物因素是影响人们发展、适应和行为的因素之一。”“有大量的证据表明，对青少年来说，必须了解这些因素发挥作用的具体情境。”情境是指家庭，也包括学校、邻里、社区，以及网络。
我们不能把青春期男孩儿心境的起伏变化看做是雄性荷尔蒙所引起的必然结果。我们必须考察一下具体的情境。他们是否觉得受到了尊重？他们感觉自己有价值吗？有人倾听他们的意见吗？研究已经表明，青少年最高兴的时刻就是当他们感到他们在掌控形势，最不高兴的时刻就是当他们觉得自己无法控制形势。这就是为什么他们会那么跟父母生气，他们觉得父母太压制自己了，所以他们更愿意跟朋友们待在一起，这时他们才会感到平等和尊重。
七、道德和精神信仰的发展
认知发展所带来的抽象思维能力的发展，对男孩儿的道德思维有重要影响，可能也会对他如何理解精神世界的问题产生一定的影响。
随着男孩儿逐渐长大，他们从自我中心式变成了科尔伯格所说的“好孩子”道德阶段，即男孩儿会自主地去迎合别人的预期，能够在大人不在场的时候仍然遵守道德。
男孩儿会受到同伴压力的影响，促使他们做一些叛逆的事情。大多数正常男孩儿在大多数时候都是有道德感的，他们的大部分行为都是符合社会道德标准的，除非他们是犯罪团伙的一员。可是，没有人每时每刻都会表现出最高的道德水准，男孩儿也是如此。
大概到了初中二、三年级，有50%的男孩儿已经达到了“好孩子”道德阶段，在大多数情况下会按照这个原则行事。当然他们还不能发展出完美的道德思维方式。比如他们会袒护发生偷窃、打架等行为的朋友（因为他是我的哥们，我不能出卖朋友）。而且他们相信自己作出了符合道德的判断。他们仍然没有完全理解法律的必要性，也不理解法律背后的社会契约。
男孩儿可能在16或18岁的时候，才能形成完整的道德理解能力。很多父母以为我儿子已经13岁了，应该能像大人一样理解成是非曲直了，只不过是他们不去遵守罢了。这种想法是不对的，男孩们还达不到这样的理解水平。
八、认同感
很多时候，男孩儿必须控制自己，并回答“我是谁？”这样的问题。埃里克·埃里克森认为，青少年期最基本的一项任务就是找到关于自身身份的答案，也就是说，需要产生一种自我认同感。他认为，青少年期每一次对话、每一次矛盾、每一种经历都有助于他产生一种关于自己的想法，这种想法最终会变得一致、连续和可靠。在30岁的时候，早上醒来，你会非常清楚地知道自己是谁。但是在12岁的时候，却不是这样的，因为他还不知道自己可能成为什么样的人，会长多高，去哪里上大学，你长大后会干什么工作，是否会成为一个理想丈夫、好爸爸。在男孩儿感觉到自己长大，并产生强烈的认同感之前，他有很多认同感需要形成。
有一些男孩儿只根据朋友们的看法来定义自己。父母可能会认为我儿子怎么这样缺乏独立意识，别人说什么您就听什么，我说的话你就不相信呢？这是因为男孩儿其实并不完全了解自己，他们还没有形成自我认同感。13~18岁男孩儿的任务就是努力定义并完善自我认同感。
九、性心理
随着雄性激素分泌的增多，性机能的迅速发展，他们开始强烈地意识到自己与女性的差别和与女性的关系,引起性的心理冲动，对性开始予于关注。
在与女性的关系上主要分为：
1、疏远女性的性反感期：这时期大约有半年到一年左右。这时期的男孩对与女性的差异特别敏感，对女方多采取冷漠、拘谨、躲避的态度。
2、对女性的狂热期：他们会异乎寻常地接近女性、讨好女性，特别是在集体活动中，他们会极力设法引起女性对自己的注意。那些平时不注意打扮自己的少男也变得爱美起来，并极力突出自己的男性特征。如果家长不注意引导，有的男孩会误把吸烟、喝酒等不良行为认为是男子汉的表现。
3、浪漫恋爱期：在酝酿了很久的秘密的爱终于暴露了。此时他们把爱情放。在一个女性身上，而对其它女性的关系显著减少。有的男孩是真的恋爱了，有男孩暗恋着一个女孩。
总之，在青春期出现强烈的性欲与性冲动，是他们在发育中正常的心理和生理现象。我们要了解他们的这一特征，要特别关心这一时期的男孩，帮助他们顺利地度过青春发育期。
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