我有一个客户，母亲是典型的负面评价孩子的榜样。她的15岁的女儿酗酒，逃学，斗殴，随意换男友……谈起这个女儿，这位母亲总是说，她从小这样。在很小的时候，这些孩子的自我定位已经深深地被父母的负面标签所捆绑。负面的标签往往引导孩子踏入歧途，因为这是他得到的指引。相反，如果一个母亲告诉孩子，他长大后会是一个优秀的律师，那么孩子会向什么方向努力呢?所以，父母一定要客观评价孩子的不好行为;同时向孩子指出他应该如何去做以避免同样的错误。总而言之，就事论事的批评孩子，不要标签化孩子。标签化孩子的另一个后果是误导孩子去放弃约束自我的努力。有一个母亲，每次6岁的儿子行为出格时，她总是总结为，“你有ADHD”(多动症)，然后一笑而过。实际上，专业治疗和提高自我约束力是可以控制多动症的。但是这位母亲的教育只会误导孩子相信，他没有办法也没有必要改变他的行为因为他有病(ADHD)。孩子有失误，回家去解决，不要在人前指责他/她;相反，父母应该在人前维护孩子的自尊。很多中国父母普遍不太注意这一点。显而易见，自尊心受到损伤的孩子较难有积极乐观的心态。五年一班孙宇辰家长李会玲

只关注孩子的负面言行。伴随着负面言行，孩子获得的是责备、训斥甚至打骂。如果孩子只能和父母有这些负面的沟通，不能或很少得到正面的沟通评价，他们往往乐此不疲地制造麻烦。原因很简单，每个孩子需要关注。没有正面的关注，只好去找负面的了。 第二点，不要给孩子贴负面标签 我有一个客户，母亲是典型的负面评价孩子的榜样。她的15岁的女儿酗酒，逃学，斗殴，随意换男友……谈起这个女儿，这位母亲总是说，她从小这样。在很小的时候，这些孩子的自我定位已经深深地被父母的负面标签所捆绑。负面的标签往往引导孩子踏入歧途，因为这是他得到的指引。相反，如果一个母亲告诉孩子，他长大后会是一个优秀的律师，那么孩子会向什么方向努力呢？所以，父母一定要客观评价孩子的不好行为；同时向孩子指出他应该如何去做以避免同样的错误。总而言之，就事论事的批评孩子，不要标签化孩子。 标签化孩子的另一个后果是误导孩子去放弃约束自我的努力。五年一班马继泽家长马田宇