文／桌子

不知从何时起，“不要让孩子输在起跑线上”风靡中华大地，为了不让孩子输在起跑线，家长们纷纷你追我赶，看到别的孩子上早教班了，我孩子也要上；别的小朋友都会说话了，我的孩子还不会说话，就开始着急；别的孩子会背唐诗了，我的孩子还说不出一个完整的句子，就担心孩子是不是有问题要去找医生。家长纷纷把孩子送到最好的幼儿园，想尽千方百计，让孩子上最好的学校，还要进最好的班。听不少家长说，送孩子上补习班就是因为别的孩子都在上，自己的孩子不上心里不踏实。这就象一个战场，象一个永不谢幕的赛场，天天，时时，刻刻都在比赛，不容许孩子有半点闪失，甚至有家长因孩子考不起某所中学而担心孩子一辈子都完了！这一切，都可以归结在这个“输”字上面，想赢怕输！

为此，我翻开《现代汉语词典》（第5版）“输”是指在较量时失败，既然较量，就有对手，这个对手是谁？如果把这个对手定义为他人，这个输赢的结果就不是仅仅靠自己所能决定的，要视对手情况而定；如果对手是一个群体，想在一个群体里永居首位的想法更是缺乏理性。我不由想知道，“不输在起跑线上”是家长的想法？孩子的愿望？还是一种商业炒作？

 我发现“不要让孩子输在起跑线上”的这个“起跑线”特别有意思。起跑线在哪里？从何而定？庄稼的好坏，与土壤是否肥沃有关，与种子是否优良有关，与阳光、水份、养料、养份是否充足有关。而孩子从生命形成开始，发育得好与不好，成长得顺与不顺，将来进入社会，是否适应，幸福感如何，也皆与土壤、种子、阳光、水分、养料与养分有密切的关系，这就是与遗传、家庭、学校、社会息息相关。起跑线不能确定，输赢就难以确定。一个人的成长，往往是“成长决定细节”即使出自同一家庭，即便是同卵双生子，也会面临不同的成长细节，因而，每个孩子的起跑条件和起跑线是不相同的，这种没有统一参照标准的比赛，其输赢自然就失去了可靠性和可信度，也就失去了意义。

一个初二的孩子，父母为了享有成都的优良教育资源，放弃了在北京的事业基础和已打开的局面，举家从北京迁来成都，这本无可厚非，但把全家人的希望和重托都放在一个孩子身上，目的是希望孩子“赢” 如此之重，孩子能否承受？

一位妈妈告诉我，几个月大的孩子不会抬手做再见，她非常担心别的孩子先学会，她的孩子就落后了！在与别人比较的过程中，妈妈产生了焦虑情绪，虽然这个程度的焦虑还不至于影响妈妈的正常生活状态，表面也看不出对孩子有什么大的影响，但是，随着孩子的渐渐长大，谁能保证孩子在所有方面都超前呢？谁又能保证妈妈的焦虑不会因此而升级？这样的焦虑情绪，延续积累下去，对孩子的影响是深远和重大的。在家庭教育中，不怕出错，就怕一错再错，持续犯错！

伟大的教育家卢梭说：“教育错了的儿童远比未受教育的儿童离智慧更远”孩子在每个阶段都有其作为一个生命体自身的发展任务，家长最需要做的，就是了解孩子不同阶段的发展规律和特点，给予提供相匹配的条件和支持。如果做不到这一点，至少不要去干扰孩子的发展。

父母是孩子最好的老师和榜样，父母尊重他人，待人有礼，就不必担心孩子不懂礼貌；父母放弃自己的事业，甚至有的单亲爸爸或妈妈，为了孩子不考虑重新组建家庭，把自己的人生和幸福放在孩子身上，这样的孩子，除了承担自己的一份人生责任以外，还要承担来自父母之重托，无疑，他为了让自己成为有独立人格的人，成为让自己幸福，并能为身边人带去幸福的人，将会付出更多的努力和艰辛！

最好的教育是把日了过好！干好工作，过好日子，树立言传身教的榜样，孩子就已经赢在起跑线上了！

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