嘉荫县第一小学四年三班2014年11月份家长作业

说实施，我今天的心情很学生，学生的原因有好几个。第一、今天学校组织开家长会，听老师讲过关于家庭教育方面的事情，我对号入座后觉得自己做得太差了。第二，在班级开家长会时看到孩子的考卷是那么的不理想，心里很不是滋味。第三、看了《不输在家庭教育上》这本书后，我觉得我是那第五种错误“批评”方式——混合式的家长，我觉得我作为家长是太失败了，平时对孩子没有太多的表扬和鼓励，真的是批评指责的时候多，即使偶尔表扬一下也是很轻描淡写的，批评和指责时更是不容孩子说话，使孩子的心理受到很大的影响，当时自己真的没有在意孩子的感受，现在想想真的很后悔，孩子取得今天不好的成绩作为家长也有责任，所以今天我告诉孩子“这次考试成绩不理想，不能代表以后就不理想了，妈妈相信你的心里肯定也不好受，你一定找到了自己的不足，相信越来越好，加油”，孩子听到后也很欣慰，要是平时我早就批评得没完没了，孩子也是口服心不服，弄得我们俩都非常生气，对孩子今后的成长非常不利，而现在我非常庆幸我有了这本《不输在家庭教育上》我觉得是它嫠了我的思想，让我能在教育孩子上有一个正确的引导，从此不再走弯路，让我和孩子共同成长。

家长姓名：徐丽        学生姓名：柴佳艺

在学习之前真的没细想过批评孩子还有这么多学问，以前孩子有错误了总是过于直白的批评他，不讲究方法，孩子有时光记得生气或恐惧了，忘了父母批评他的初衷是什么了！

 通过学习明白批评是讲究方法的，1、批评时要就事论事，不要动不动就扣上“坏孩子”“笨孩子”的帽子。2、批评孩子前要用他能接受的方式，如不当众批评，不言过其实，维护孩子的自尊。3、批评前先听听孩子的解释，听听他的想法，比如孩子不开心把怀子打翻了，可能本是想给爸爸妈妈倒怀水，这时就不要批评而是要表扬，然后教他正确的方法。

我们在生活中批评用得多，表扬用得太少了，我们想批评时，先看看他犯错误中有没有一丝半毫的优点，可以先充分表扬他对的方面，哪怕是一点点也要把他放大，给予，但必须是在事实的基础上，然后再让他自己回顾一下，哪些地方是对的，哪些地方是错的，家长再补充一下，告之什么是正确的，让孩子在肯定中快乐的成长。

家长姓名：董丽萍         学生姓名：张冬林

俗话说的好，活到老学到老，我们是应该和孩子们一起学习，今天上的有关家长教育这堂课，真是给了我很深的启发，我们都以为把最深的爱都给了孩子，甚至什么东西都给她买最好的，但这些都是表面的，孩子的内心并不知道她想要的关爱，每次开家长会我都有对孩子感到愧疚，对老师很感激的感觉，我都没老师了解孩子，陪孩子的时间也没有老师多，在孩子学习上更是付出的少之又少，只知道问孩子分数，有时考的不好，还要训上几句，反到给孩子带来压力，以后我要我陪陪她，听孩子讲讲身边发生的事，多关心学习方面，有什么困难帮着改进，及时纠正，对孩子要以欣赏的眼光去看，要认同、相信她，以一颗平平常常的受心陪伴她一起成长。

家长姓名：王艳丽                 学生姓名：李雨霏